| LEADER |
03799nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1837940 |
| 024 |
|
|
|3 10.54031/2070-017-001-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a داود، سوزان سليم
|g Dawood, Suzan Salim
|e مؤلف
|9 388840
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام استراتيجية الأصابع الخمسة في تعلم سلسلة حركية على جهاز عارضة التوازن في الجمناستك الفني للنساء
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Five-Finger Strategy on Learning Movement Chain on a Balance Beam in the Artistic Gymnastics of Women
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 260 - 272
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية الأصابع الخمسة في تعلم سلسلة حركية على جهاز عارضة التوازن لطالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين، وقد تمثلت عينة البحث بطالبات الصف الثاني في كلية التربية البدنية (10) طالبة من كل شعبة عن طريق القرعة لتمثل المجموعتين، ثم تم إجراء الاختبار القبلي، التجربة الرئيسة لمدة (8) أسابيع وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع، بعد جمع النتائج وتحليلها إحصائيا وتم التوصل إلى إن استراتيجية الأصابع الخمسة والأسلوب التقليدي قد حققا تطورا ملحوظا في تعلم السلسلة الحركية غير أن استراتيجية الأصابع الخمسة قد تفوقت على الأسلوب التقليدي في التأثير الإيجابي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research identify the effect of using the five- finger strategy in learning a movement chain on the balance beam apparatus for students of the third stage in the College of Physical Education and Sports Science, as well as to identify which groups (experimental and controlling) after which (10) students from each division were tested by lot to represent the two groups, then the pre-test was performed, then the main experiment was carried out for a period of (8) weeks by two educational units per week, , and a set of conclusions were reached, the most important of them: The five-finger strategy and the traditional method have made a noticeable development in the kinetic chain learning, but the five- finger strategy has outperformed the traditional method of positive influence.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة الرياضية
|a الأداء الحركي
|a الجمناستك الفني
|a الرياضة النسائية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الحركي
|a الجمناستك
|a الاستراتيجية
|a التغذية الراجعة
|a عارضة التوازن
|b Motor Learning
|b Gymnastics
|b Strategy
|b Feedback
|b Balance Beam
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 018
|e Journal of Sport Science Technology and Physical Activities
|f Mağallaẗ al-`ulūm wa al-tiknūlūğyā li-l-našāṭāt al-badaniyyaẗ wa al-riyāḍiyyaẗ
|l 001
|m مج17, ع1
|o 2070
|s المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
|v 017
|x 1112-4032
|
| 700 |
|
|
|a سلمان، أياد صالح
|g Salman, Ayad Saleh
|e م. مشارك
|9 496630
|
| 856 |
|
|
|u 2070-017-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1096756
|d 1096756
|
