| LEADER |
04194nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1837926 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2020.8.2.10
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 590235
|a مصلح، سامية موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى رضا الطلبة عن معايير ومؤشرات معلمي العلوم في الحكم على قدراتهم العلمية
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Students' Satisfaction With the Criteria and Indicators of Science Teachers in Judging their Scientific Abilities
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 375 - 387
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مستوى رضا الطلبة عن معايير ومؤشرات معلمي العلوم في الحكم على قدراتهم العلمية. ولتحقيق هدف الدراسة تم جمع البيانات من خلال مقابلة أجريت مع (٤٤) معلما ومعلمة، واستبانة مكونة من (٢٨) فقرة تم اشتقاق فقراتها من المعايير والمؤشرات التي ذكرها المعلمين في مقابلاتهم وعددها (٢٨) مؤشرا، ووزعت على (٦٧٥) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في قصبة إربد. أظهرت النتائج أن هناك ثلاثة معايير أساسية هي (المعيار العلمي؛ ويتضمن (١٥) مؤشرا فرعيا، والمعيار الشخصي؛ ويتضمن (٩) مؤشرات فرعية، والمعيار الاجتماعي؛ ويتضمن (٤) مؤشرات فرعية)، يستخدمها معلمو العلوم في الحكم على قدرات الطلبة العلمية. وكان مستوى رضا الطلبة عن معايير ومؤشرات معلمي العلوم في الحكم على قدراتهم العلمية منخفض بشكل عام. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات أبرزها عقد دورات تدريبية للمعلمين لتعزيز فهمهم لمعايير التقييم، وتوعيتهم بأهمية توضيح هذه المعايير للطلبة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims at investigating the level of students' satisfaction with the criteria and indicators of science teachers in judging their 'scientific abilities. To achieve the objective of the research, the data were collected through an interview with a sample of (44) science teachers and a questionnaire that included (28) items derived from interview, was distributed to (675) Tenth grade students in schools in Irbid. The results showed that there are Three major criteria's (Scientific one with (15) minor criteria, personal with (9) minor criteria, and social with (4) minor criteria), Used by science teachers to judge the students' scientific abilities. The level of students' satisfaction with these criteria was generally low. In light of the results, the researchers recommended several recommendations like holding of training courses for teachers to enhance their understanding of evaluation criteria and make them aware of the importance of clarifying these standards for students.
|
| 653 |
|
|
|a التربية العلمية
|a الطلاب
|a المؤشرات العملية
|a القدرات العلمية
|
| 692 |
|
|
|a رضا الطلبة
|a معايير
|a القدرات العلمية
|a معلمو العلوم
|b Student Satisfaction
|b Criteria
|b Indicators
|b Scientific Abilities
|b Science Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2520-4130
|
| 700 |
|
|
|a بني خلف، محمود حسن
|g Bani Khala, Mahmoud Hassan
|e م. مشارك
|9 193816
|
| 856 |
|
|
|u 1792-008-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1096768
|d 1096768
|
