ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تشوهات الكتابة التعبيرية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي من وجهة نظر معملي اللغة الإنجليزية في قصبة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Distortions of Expressive Writing in English Language for Eight Grade Students from the English Teacher's Point of View in Al-Karak Directorate
المؤلف الرئيسي: الكركي، رشا كامل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصقرات، خلف علي عباس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 75
رقم MD: 1096795
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
LEADER 03637nam a22003257a 4500
001 1524193
041 |a ara 
100 |9 590251  |a الكركي، رشا كامل محمود  |e مؤلف 
245 |a تشوهات الكتابة التعبيرية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي من وجهة نظر معملي اللغة الإنجليزية في قصبة الكرك 
246 |a The Distortions of Expressive Writing in English Language for Eight Grade Students from the English Teacher's Point of View in Al-Karak Directorate 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 75 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0416 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف تشوهات الكتابية التعبيرية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس قصبة الكرك من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية، وعلاقة ذلك بمتغيري (النوع الاجتماعي، ونوع المدرسة)، وتكونت عينة الدراسة من (86) معلما ومعلمة في قصبة الكرك من العام الدراسي 2019/ 2020، وتحقيقا لأهداف الدراسة تم بناء أداة (استبانة) مكونة من (26) فقرة، تناولت تلك التشوهات، وقسمت إلى أربعة مجالات رئيسية، حيث تم التحقق من صدقها وثباتها وبلغ معامل الثبات الكلي (0.91). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح عينة الدراسة من الذكور حيث بلغ المتوسط الحسابي لتقديراتهم (3.94) بينما بلغت عينة الدراسة من الإناث (3.53). أما نتائج الدراسة فيما يتعلق بنوع المدرسة (خاصة وحكومية)، أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، حيث بلغ المستوى الكلي للمجالات (1.04)، وهي قيمة غير دالة إحصائيا. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح عدد من التوصيات منها: ضرورة التركيز على إكساب الطلبة أسس الكتابة الصحيحة للقواعد والمعاني والتراكيب اللغوية وتقديم دورات تدريبية للمعلمين تهدف إلى تزويدهم بالمهارات الأساسية التي تهدف إلى التغلب على تلك التشوهات. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a المهارات الكتابية  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a قصبة الكرك 
700 |a الصقرات، خلف علي عباس  |g Al-Sagarat, Khalaf Ali Abbas  |e مشرف  |9 133313 
856 |u 9802-008-020-0416-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0416-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0416-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0416-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0416-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0416-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0416-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0416-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0416-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0416-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1096795  |d 1096795 

عناصر مشابهة