ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بأنموذج Pressei...>الوصف

فاعلية التدريس بأنموذج Presseisen في مهارات التحدث لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، ندى هاشم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 391 - 414
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1097069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
مهارات التحدث | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التدريس بأنموذج Presseisen في مهارات التحدث لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الآتية: (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق أنموذج Presseisen ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في مهارات التحدث). استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي، واختار عشوائياً إعدادية بلقيس للبنات من بين المدارس الثانوية والإعدادية التابعة إلى مركز محافظة القادسية، وطبق البحث على عينة من طالبات الصف) الخامس الأدبي في الفصل الأول من العام الدراسي (٢٠١٤-٢٠١٥) ولمدة (٨) أسابيع، وتم تدريس الفصول (الأول، الثاني، الثالث) من كتاب مادة التاريخ المقرر، إذ اختيرت شعبتان من بين ثلاث شعب بالطريقة العشوائية، إذ بلغ عدد طالبات العينة (٦١) طالبة بواقع ( ٣٠) طالبة في شعبة (أ) والتي مثلت المجموعة الضابطة و(٣١) طالبة في شعبة (ب) والتي مثلت المجموعة التجريبية، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات مثل (العمر الزمني، الذكاء، تحصيل نصف السنة الدراسية)، ولغرض التحقق من هدف البحث أعدت الباحثة أداة البحث وهي مقياس مهارات التحدث، وبعد التحقق من صدقها وثباتها وإيجاد معامل التمييز للفقرات تكون المقياس بصيغته النهائية من (٢٠) فقرة ، وبعد الانتهاء من التجربة وتطبيق الأداة على عينة البحث ومعالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS لحساب معامل التمييز لفقرات المقياس، مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، معامل الفاكرونباخ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعادلة حجم الأثر، إذ أظهر البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مهارات التحدث وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة ببعض التوصيات منها استخدام أنموذج Presseisen في تدريس مادة التاريخ، واقتراح إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أخرى.

The aim of the research is to identify the effectiveness of the Presseisen model in speaking skills of fifth-grade literary students in the subject of history, by verifying the following zero hypothesis: (There are no statistically significant differences (0.05) between the average scores of female students of the experimental group that were studied according to the Presseisen model and the average score of female students of the control group that studied the traditional way in speaking skills). The researcher used the experimental design with partial control, and randomly chose Belqis prep for girls from among the secondary and intermediate schools affiliated to the Qadisiyah Governorate Center, and the research was applied to a sample of fifth-grader literary students in the first semester of the academic year (2014-2015) for a period of (8) weeks, Chapters (first, second, and third) were taught from the book of scheduled history, as two divisions were chosen from among three randomly chosen people, as the number of female sample students reached (61) students (30) students in Division A, which represented the control group and (31) A student in class (B), who represented the experimental group, has been rewarded The two research groups have a number of variables such as (age, intelligence, achievement of half of the school year), and for the purpose of verifying the research goal the researcher prepared the research tool which is a measure of speaking skills, and after checking its validity and consistency and finding the discrimination factor for the paragraphs, the scale will be in its final form of (20) Paragraph, after completing the experiment and applying the tool to the research sample and statistically processing data using the SPSS statistical program to calculate the discrimination factor for scale paragraphs, Kay square, Pearson correlation coefficient, Alpha Kronbach coefficient, T-test for two independent samples and the effect size equation, as the research showed the superiority of the total students Pilot students on the control group in speaking skills. In light of this, the researcher recommended some recommendations, including the use of the Presseisen model in teaching history, and suggested conducting similar studies of variables, stages, and other study materials.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.