ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > E-Portfolio to Assess the 21st...>الوصف

E-Portfolio to Assess the 21st Century Skills of Students in Smart E-Learning Environment

العنوان بلغة أخرى: ملفات الإنجاز الإلكترونية لتقييم مهارات القرن الحادي والعشرين للطلاب في بيئة التعلم الإلكتروني الذكية
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: حزيران
الصفحات: 49 - 56
DOI: 10.34028/1964-003-001-001
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 1097589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعلم الذكي | التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم الإلكتروني الذكية | ملفات الإنجاز الإلكترونية | مهارات القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
ملفات الإنجاز الإلكترونية | مهارات القرن الحادي والعشرين | الجودة في التعليم الإلكتروني الذكي | E-Portfolio | 21st Century Skill | Quality of Smart E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: In the digital age, the interaction between the ICT and the educational system has led to fundamental transformations and changes to all elements of the learning process. Intelligent devices have enabled the learner to access knowledge resources at any time and anywhere. Learning management systems have produced a smart E-learning environment which enables active learning, Communication, and interaction among users. Quality Assurance in Higher Education has become urgent and aspires to qualify graduates who have mastered diverse and varied skills appropriate with the digital age. The academic programs requisite to rely upon the evaluation of learning outcomes, not only cognitive but also skills, thus the modification of the current assessment system is demanded. This study identified the 21st century skills and performance of learners in five categories: Critical Thinking Skills, Problem Solving Skills, Digital Communication & Sharing Skills, the Productivity of Creative Innovation Skills, and Self Regulated Learning & Career Skills. While Higher education is required to provide evidence of student learning skills, the study suggests E-Portfolios, which are considered as a tool that allows the student to: organize, save, document, publish, and digitally share his work as an accurate assessment tool. The study discusses the foundations, principles, objectives, and analyzes the application of E-Portfolio as a learning and assessment tool of 21st century skills in higher education.

لقد أدى بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والنظام التعليمي في العصر الرقمي إلى تحولات وتغييرات أساسية في جميع عناصر عملية التعلم، كما مكنت الأجهزة الذكية المتعلم من الوصول إلى موارد المعرفة في أي وقت وفي أي مكان. وتباعا أنتجت أنظمة إدارة التعلم بيئة تعليمية إلكترونية ذكية تتيح التعلم الفعال والتواصل والتفاعل بين المستخدمين. في الوقت الذي أصبحت الجودة في التعليم العالي أملا عاجلا في تأهيل الخريجين الذين أتقنوا مهارات متنوعة تتناسب مع العصر الرقمي، واعتمدت البرامج الأكاديمية المطلوبة للاعتماد على تقييم نتائج التعلم، ليس فقط المهارات المعرفية ولكن أيضا مهارات المستقبل بشكل خاص، وبالتالي ظهرت الحاجة لتعديل نظام التقييم الحالي. حددت هذه الدراسة مهارات وأداء المتعلمين في القرن الحادي والعشرين في خمس فئات: مهارات التفكير النقدي، ومهارات حل المشكلات، ومهارات الاتصال والمشاركة الرقمية، والمهارات إنتاجية التفكير الابتكار الإبداعي، ومهارات التعلم الموجه ذاتيا والمهنية. في حين أن التعليم العالي أصبح مطالبا بتقديم دليل على مهارات تعلم الطلاب، فإن الدراسة اقترحت استخدام ملفات الإنجاز الإلكترونية كأداة تتيح للطالب القيام بما يلي: تنظيم أعماله وحفظها، وتوثيقها ونشرها، ومشاركتها الرقمية كأداة تقييم دقيقة. ناقشت الدراسة الأسس والمبادئ والأهداف وحللت واقع تطبيق ملفات الإنجاز الإلكترونية كأداة للتعلم والتقييم لمهارات القرن الحادي والعشرين في التعليم العالي كما قدمت توصيات لتفعيل ذلك في بيئة التعلم الإلكتروني الذكي.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.