The Effect of the Contradictory Events Strategy on Modifying Misconceptions in Chemistry for Tenth Grade Students in Palestine
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية الأحداث المتناقضة على تعديل المفاهيم الخاطئة في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية لضمان الجودة |
| الناشر: | جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشمالي، محمود أحمد سلمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shamali, Mahmoud Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | المهدي، إسراء محمد محمود (م. مشارك) , أبو الكباش، شادي خليل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 57 - 65 |
| DOI: |
10.34028/1964-003-001-004 |
| ISSN: |
2415-4067 |
| رقم MD: | 1097598 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مفاهيم خاطئة بديلة | أحداث متناقضة | تدريس الكيمياء | Alternative Misconceptions | Contradictory Events | Teaching Chem
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام استراتيجية الأحداث المتناقضة على تعديل المفاهيم الخاطئة البديلة في كيمياء الصف العاشر مقارنة بالطريقة التقليدية. استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي بتطبيق الدراسة على عينة من (74) طالبة بالصف العاشر بالمدرسة الثانوية للبنات في محافظة طولكرم في الفصل الثاني من العام (2016/ 2017). واستخدم الباحثون اختبار المفاهيم الخاطئة البديل لتحقيق الغرض من الدراسة. ويظهر تحليل التباين (ANCOVA) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار المفاهيم الخاطئة البديلة لصالح أعضاء المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة، بناء على النتائج، بأهمية استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس الكيمياء نظرا لدورها في تعديل المفاهيم الخاطئة لدى الطالب. This study aims at investigating the effect of using the discrepant events strategy on modifying the alternative misconceptions in chemistry of 10th grade students compared with the traditional method. The researcher used the semi-experimental method by applying the study to a sample of (74) 10th grade female students in the secondary school of girls in the district of Tulkarem, in the second semester of the academic year (2016/2017). To actualize the purpose of the study, the researcher used the alternative misconceptions test. The analysis of variance (ANCOVA) showed presence of a statistically significant difference between the means of grades of the students on the alternative misconceptions test was in favors of experimental group members. Based on the results, the study recommends that it is important to use this strategy in teaching chemistry because of its role in modifying the student’s misconceptions. |
|---|---|
| ISSN: |
2415-4067 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Stations and Centers Strategy on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Motivation in Reading Comprehension
بواسطة: الخوالدة، رئام عبدالله منشور: (2022) -
The Effect of the Use of Learning Strategies on Tenth Grade Jordanian Students' Achievement in English Language
بواسطة: الغروز، ربى محمدعبدالرحمن منشور: (2017) -
The Effect of "Think-Talk-Write" Strategy on EFL Tenth-Grade Students' Writing Performance and their Attitudes towards it
بواسطة: عزام، محمد محمود منشور: (2023) -
Investigating teachers" and students"attitudes towards the activities and exercises of EFL textbook for tenth grade in Palestine
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2011) -
An Investigation of English Language Learning Strategies Used by Eleventh Grade Students in Learning English as a Foreign Language in Governmental and Private Schools in Nablus City in Palestine
بواسطة: ياسين، ياسر محمد مصطفى منشور: (2004)
