Difficulties Facing EFL Students in Narrative Paragraph Writing: the Case of First Year Students at Batna 2 University
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | Helala, Wafia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Aboubou, Hachemi (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 240 - 251 |
| DOI: |
10.53418/1726-017-003-026 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 1097610 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصعوبات | طلبة الإنجليزية | فقرة سردية | كتابة | Difficulties | EFL Students | Narrative | Paragraph | Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04265nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1838710 | ||
| 024 | |3 10.53418/1726-017-003-026 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Helala, Wafia |e Author |9 590765 | ||
| 245 | |a Difficulties Facing EFL Students in Narrative Paragraph Writing: the Case of First Year Students at Batna 2 University | ||
| 260 | |b جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |c 2020 | ||
| 300 | |a 240 - 251 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يجد طلاب اللغة الإنجليزية في الجزائر العديد من التحديات في كتابة فقرة سردية منظمة وذات مغزى. ويهدف هذا المقال إلى تحديد المشاكل والصعوبات التي يواجهها طلبة السنة الأولى بجامعة باتنة 2 في الكتابة. وقد أجريت الدراسة على 60 طالبا مسجلا في قسم اللغة الإنجليزية، وكان المنهج المتبع وصفيا، أما أدوات جمع البيانات قد اعتمدنا وسليتين. استبانة موجهة لأساتذة اللغة الإنجليزية، وواجب كتابي للطلبة. أظهرت نتائج البحث أن الطلاب يعانون من مشاكل في استخدام اللغة: المفردات، قواعد الإملاء، التنظيم، المحتوى، وتدخل اللغة الأم. لذا تقترح الدراسة حلولا لأساتذة اللغة الإنجليزية وواضعي المناهج من أجل معالجة المشاكل السابقة، وتحسين مهارات الطلاب في كتابة فقرة. | ||
| 520 | |b Algerian EFL Students find many challenges in writing a well-organized and meaningful paragraph. The study aims at identifying the common problems and difficulties that first year students face in writing a narrative paragraph. The subjects of the study are 60 students, enrolled in the department of English at Batna2 University. The method used in the study is a descriptive one, and the data gathering tools are a questionnaire distributed to 10 English language teachers and a writing assignment for students. The findings in this work showed that students struggled with many problems such in language use, vocabulary, mechanics, organization, L1 interference, and content. To address the previous problems, the study comes up with a myriad of suggestions for EFL teachers and syllabus designers to improve students’ paragraph writing. | ||
| 520 | |d Les étudiants algériens d’anglais trouvent beaucoup de défis dans la rédaction d’un paragraphe narratif bien organisé et significatif. Cet article vise à identifier les problèmes et les difficultés communs auxquels les étudiants de première année de l'Université de Batna 2 sont confrontés à l’écrit. Les sujets de l’étude sont 60 étudiants, inscrits au département d’anglais. La méthode utilisée est descriptive et les outils de collecte de données sont un questionnaire remis à 10 professeurs d’anglais et un devoir de rédaction pour les étudiants. Les résultats de ce travail ont montré que les apprenants étaient aux prises avec de nombreux problèmes tels que l’usage de langue, le vocabulaire, la mécanique, l’organisation. L’interférence de la L1 et le contenu. Afin de résoudre les problèmes précédents, l’étude propose des suggestions pour les enseignants et les concepteurs de programme pour améliorer l’écriture du paragraphe des étudiants | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a اللغة الإنجليزية |a الكتابة السردية |a الجزائر | ||
| 692 | |a الصعوبات |a طلبة الإنجليزية |a فقرة سردية |a كتابة |b Difficulties |b EFL Students |b Narrative |b Paragraph |b Writing | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 026 |e Journal of Arts and Social Sciences |f Mağallaẗ al-’ādāb wa al-`ulūm al-’iğtimā`iyyaẗ |l 003 |m مج17, ع3 |o 1726 |s مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |v 017 |x 1112-4776 | ||
| 700 | |a Aboubou, Hachemi |e Co-Author |9 477250 | ||
| 856 | |u 1726-017-003-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1097610 |d 1097610 | ||
عناصر مشابهة
-
Teachers’ and Students’ Attitudes towards Using DSS to Enhance Writing: The Case of First Year Students at Batna 2 University
بواسطة: Helala, Wafia منشور: (2023) -
The Importance of Differentiated Instruction in Developing EFL Students’ Writing Performance: The Case of First-Year Students of English at Batna2 University
بواسطة: Lombarkia, Soukeina منشور: (2022) -
The Impact Of Individual Differences On Foreign Language The Case Of First Year LMD Students Of English At Batna 2 University
بواسطة: Zitouni, Khadidja-Samira منشور: (2017) -
Exploring Paragraph Writing Problems of Second Year EFL Students at Setif 2 University
بواسطة: Ais, Hamza منشور: (2023) -
An Investigation into First Year Students’ Learning Strategies in Writing at the Department of English in Batna 2 University: Present Issues and Future Implications
بواسطة: Kissoum, Nawel منشور: (2016)
