توجهات متعلمي العربية لغة ثانية نحو تعلم العامية
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Learners of Arabic as a Second Language Toward Learning Arabic Vernacular |
|---|---|
| المصدر: | حولية كلية اللغة العربية بجرجا |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |
| المؤلف الرئيسي: | العليان، فهد بن صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alolayan, Fahad Saleh |
| المجلد/العدد: | ع24, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 5006 - 5057 |
| DOI: |
10.21608/BFAG.2020.105880 |
| ISSN: |
2356-9050 |
| رقم MD: | 1097784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
توجهات المتعلمين | العربية لغة ثانية | الازدواجية اللغوية | Learners’ Attitudes | Arabic as a Second Language | Diglossia
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04540nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1838906 | ||
| 024 | |3 10.21608/BFAG.2020.105880 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العليان، فهد بن صالح |g Alolayan, Fahad Saleh |e مؤلف |9 584721 | ||
| 245 | |a توجهات متعلمي العربية لغة ثانية نحو تعلم العامية | ||
| 246 | |a Attitudes of Learners of Arabic as a Second Language Toward Learning Arabic Vernacular | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 5006 - 5057 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a إصدار يونيو | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على توجهات متعلمي اللغة العربية لغة ثانية نحو تعلم العامية. حيث حاول الدراسة التعرف على أسباب تلك التوجهات، ومدى رغبتهم بتعلم العامية. حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وكانت الاستبانة هي أداة جمع البيانات. وقد شارك في الدراسة 57 طالبا من متعلمي العربية لغة ثانية من أحد معاهد تعليمها في المملكة العربية السعودية، ومن جنسيات مختلفة. حيث أشارت النتائج إلى وجود الرغبة بتعلم العامية لدى حوالي 95% من المشاركين في الدراسة، وأن أبرز أسباب ذلك التوجه هو رغبتهم في الحصول على تواصل أفضل وأسهل مع العرب. وبالرغم من ذلك، إلا أن النتائج أظهرت أن هناك تفاوت في المستويات التي يرغبون الوصول إليها في العامية، وأنهم -بشكل عام -يرغبون فقط بتعلم الكلمات والعبارات الشائعة التي تساعدهم في المحادثات اليومية، ولا يستهدفون الوصول إلى مستويات متقدمة في العامية. وفيما يتعلق بمدى رغبتهم بأن يتم تعليم العامية في معاهد تعليم العربية لغة ثانية، فقد اختلف المشاركون في ذلك بين مؤيد، ومعارض مع إشارة الطرفين إلى الأسباب التي دعتهم إلى الرأي الذي اختاروه. كما خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات في هذا الشأن للعاملين في الميدان. | ||
| 520 | |b This study aimed to identify the attitudes of learners of Arabic as a second language toward learning Arabic vernacular. Specifically, the study attempted to investigate the reasons behind their attitudes toward learning Arabic vernacular, as well as the extent to which they want to learn it. A questionnaire was employed to collect and analyze data quantitatively. The researcher surveyed 57 male learners studying at an Arabic language institute in Saudi Arabia, and with different nationalities. The results indicated that most of the participants’ (95%) have the desire to learn an Arabic vernacular, and the most reported reason for that was to have "a better and easier communication with Arabs". However, the results showed a disparity among the participants in terms of which proficiency level they want to achieve in an Arabic vernacular, while most of them just wanted to learn common words and phrases that help them in daily conversations with the Arabs. There was another disparity among their answers regarding whether a vernacular Arabic should be taught in Arabic institutions. The study concluded with some implications and recommendations for those working in the field. | ||
| 653 | |a تعلم اللغة العربية |a اللغة العربية كلغة ثانية |a اللغة العامية |a الازدواجية اللغوية | ||
| 692 | |a توجهات المتعلمين |a العربية لغة ثانية |a الازدواجية اللغوية |b Learners’ Attitudes |b Arabic as a Second Language |b Diglossia | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 017 |f Ḥawliyyat kulliyyaẗ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ bi-Girga |l 005 |m ع24, ج5 |o 1462 |s حولية كلية اللغة العربية بجرجا |t Journal of College of Arabic Language in Jerja |v 024 |x 2356-9050 | ||
| 856 | |u 1462-024-005-017.pdf |n https://bfag.journals.ekb.eg/article_105880.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1097784 |d 1097784 | ||
عناصر مشابهة
-
تصورات متعلمي العربية لغة ثانية لبيئة التقييم الصفي: دراسة وصفية
بواسطة: العليان، فهد بن صالح منشور: (2024) -
الإزدواجية اللغوية وأثرها على اللغة العربية
بواسطة: المنيزل، تمام حمد منشور: (2020) -
التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية: بين ممارسات المعلمين وتوجهات المتعلمين
بواسطة: العليان، فهد بن صالح منشور: (2020) -
تطور مصطلح الازدواجية والثنائية اللغوية بين المتقدمين والمحدثين
بواسطة: سنوسى، لخضر منشور: (2016) -
الازدواجية اللغوية في اللغة العربية بين الفصحى والعامية
بواسطة: الرشيدي، وفاء بنت لافي منشور: (2022)
