العنوان بلغة أخرى: |
Contemporary Proposals to Renew the Science of Rhetoric: Critical Analytical Study |
---|---|
المصدر: | حولية كلية اللغة العربية بجرجا |
الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |
المؤلف الرئيسي: | خيري، أيمن محمد أبو زيد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khairy, Ayman Mohamed Abu Zaid |
المجلد/العدد: | ع24, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
التاريخ الهجري: | 1441 |
الصفحات: | 1652 - 1683 |
DOI: |
10.21608/BFAG.2020.85135 |
ISSN: |
2356-9050 |
رقم MD: | 1097823 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
علوم البلاغة | مقترحات معاصرة | تجديد البلاغة | دراسة تحليلية | دراسة نقدية | Rhetoric | Contemporary Proposals | Rhetoric Renewal | Analytical Study | Critical Study
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04275nam a22002657a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1838956 | ||
024 | |3 10.21608/BFAG.2020.85135 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a خيري، أيمن محمد أبو زيد |g Khairy, Ayman Mohamed Abu Zaid |e مؤلف |9 491309 | ||
245 | |a مقترحات معاصرة في تجديد علوم البلاغة: |b دراسة تحليلية نقدية | ||
246 | |a Contemporary Proposals to Renew the Science of Rhetoric: |b Critical Analytical Study | ||
260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |c 2020 |m 1441 | ||
300 | |a 1652 - 1683 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
500 | |a إصدار يونيو | ||
520 | |a يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على بعض المقترحات في تجديد البلاغة، وهي مقترحات قدمت الكثير من الملاحظات الجزئية على منهج الأقدمين في الدرس البلاغي، وأسهمت في حركة التطوير الواعية بمطلوبات الأصالة والتحديث، تقويماً للقديم والبناء عليه، ونجحت في غالبها في الفصل بين تقويم التنظير البلاغي في جانبه العلمي، والدعوة لاستثمار الأشكال البلاغية في عملية تحليل النصوص باستثمار عناصر أدبية النص من أشكال بلاغية في إطار الحركة الذهنية لتحليل النصوص. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وخلصت إلى نتائج أهمها: التقاء هذه المقترحات في كونها امتداداً لجهود التجديد المتصالحة مع التراث، حيث هدفت في مجملها إلى تنظيم القديم وتهذيبه، مع إضافة أوجه جمالية جديدة، وفي الدعوة إلى التطبيق الإجرائي على النصوص الأدبية لإبراز دور الأشكال البلاغية في تشكيلها. ويوصي الباحث بالاهتمام بالكتب المنهجية الحديثة التي طبق فيها أصحابها الكثير من مخرجات الحركة النقدية التي صاحبت الدرس البلاغي في مختلف العصور، وتميز بعضها باستصحاب مطلوبات علم النص في استثمار الأشكال البلاغية في تحليل النصوص. | ||
520 | |b This research aims to illustrate some suggestions in renewed rhetoric, which gives a lot of notes to traditional lessons. This suggestions contributed in the development of the updating and of the originality. Almost this Suggestions successed to separate between the evaluation of the endoscopy in the scientific side and the invitation of the investment of the rhetorical forms in the analysis of literary texts. This study approached the descriptive methodology. the most important result of this study is: These suggestions are extension to the efforts of the renewed rhetoric sciences which reconciled with the heritage. The researcher recommends paying attention to the modern methodological books in which their owners applied many of the critical movement outputs that accompanied the rhetorical lesson in various eras, and some of them were distinguished by accompanying of the requirements of text science in investing rhetorical forms analysis of texts.. | ||
653 | |a البلاغة العربية |a علوم البلاغة |a التجديد البلاغي |a علم المعاني |a علم البيان |a علم البديع | ||
692 | |a علوم البلاغة |a مقترحات معاصرة |a تجديد البلاغة |a دراسة تحليلية |a دراسة نقدية |b Rhetoric |b Contemporary Proposals |b Rhetoric Renewal |b Analytical Study |b Critical Study | ||
773 | |c 010 |l 002 |m ع24, ج2 |o 1462 |s حولية كلية اللغة العربية بجرجا |v 024 |4 علم اللغة |6 Linguistics |f Ḥawliyyat kulliyyaẗ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ bi-Girga |t Journal of College of Arabic Language in Jerja |x 2356-9050 | ||
856 | |u 1462-024-002-010.pdf |n https://bfag.journals.ekb.eg/article_85135.html | ||
930 | |q n |d n |p y | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 1097823 |d 1097823 |