Mass Media Integration in Education: Learners’ Perceptions of the Role of Mass Media in Developing Linguistic Competence and Cultural Awareness: Case of third year LMD Students’ at Ahmed Salhi University Center Naama
| العنوان بلغة أخرى: |
إدماج الإعلام في التعليم تصورات المتعلم لدور الإعلام في تطوير الكفاءة اللسانية والإدراك الثقافي طلبة السنة الثالثة ل م د بالمركز الجامعي أحمد صالحي بالنعامة أنموذجا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | مباتة، أنيسة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 577 - 588 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1098058 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وسائل الإعلام الجماهيري | الكفاءة اللغوية | الوعي الثقافي | المواقف | Mass Media Tools | Attitudes | Linguistic Competence | Cultural Awareness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04745nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1839171 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 591001 |a مباتة، أنيسة |e مؤلف | ||
| 245 | |a Mass Media Integration in Education: Learners’ Perceptions of the Role of Mass Media in Developing Linguistic Competence and Cultural Awareness: Case of third year LMD Students’ at Ahmed Salhi University Center Naama | ||
| 246 | |a إدماج الإعلام في التعليم تصورات المتعلم لدور الإعلام في تطوير الكفاءة اللسانية والإدراك الثقافي طلبة السنة الثالثة ل م د بالمركز الجامعي أحمد صالحي بالنعامة أنموذجا | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2020 | ||
| 300 | |a 577 - 588 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a في عصر العولمة، ساعد انتشار وسائل الإعلام الجماهيرية المتميزة اللغة الإنجليزية على أن تصبح وسيلة اتصال أساسية، وخاصة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، في دول مثل الجزائر، يمكن اعتبار هذه الوسائل على أنها الموثوقة الوحيدة لمتعلمي اللغة الإنجليزية في تلك البلدان، ومع ذلك، فإن التواصل بلغة أجنبية لا يدور فقط حول الخصائص اللغوية مثل القواعد والمفردات ولكن يجب إيلاء الكثير من الاهتمام للممارسات الثقافية واستخدامها، لذلك، يحاول هذا البحث التحقيق في تصور متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه أهمية الوعي الثقافي في عملية التعلم الخاصة بهم، بالإضافة إلى مواقفهم تجاه دمج أدوات الوسائط في الفصل الدراسي. اختار البحث استبانة تقدم لطلبة السنة الثالثة من كلية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مركز جامعة النعامة، تم تحليل البيانات التي تم جمعها وتفسيرها كميا ونوعا، وأظهرت النتائج أن متعلمي اللغة الإنجليزية بحاجة إلى أن يكونوا على دراية ثقافية باستخدام القواعد اللغوية، وأن دمج معدات وسائل الإعلام في مهام الفصل الدراسي يخلق تجربة تعليمية حقيقية ويسهل هذا الدمج. | ||
| 520 | |b In the era of globalization, the spread of the distinct mass media tools has helped English language to become an essential means of communication especially in English as a foreign language (EFL), in countries such as Algeria. Those tools can be considered as the only authentic means for the learners of English in those countries. Nevertheless, communication in a foreign language does not revolve only around linguistic properties such as grammar and vocabulary but much attention has to be given to the cultural practices of its use. Therefore, this present research attempts at investigating the EFL learners’ perception towards the importance of cultural awareness in their learning process in addition to their attitudes towards the integration of media tools in the classroom. The research has opted for a questionnaire which is submitted to third year EFL students at Naama university center. The data gathered are analyzed and interpreted quantitatively and qualitatively. The results gained have revealed that English language learners need to be culturally aware of the use of the linguistic rules and the integration of the mass media equipment's in the classroom tasks creates an authentic learning experience and facilitate this incorporation. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a الكفاءة اللسانية |a وسائل الإعلام |a الإدراك الثقافي |a المعلمون والمعلمات | ||
| 692 | |a وسائل الإعلام الجماهيري |a الكفاءة اللغوية |a الوعي الثقافي |a المواقف |b Mass Media Tools |b Attitudes |b Linguistic Competence |b Cultural Awareness | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 033 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 003 |m مج9, ع3 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 009 |x 2335-1586 | ||
| 856 | |u 1721-009-003-033.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1098058 |d 1098058 | ||
عناصر مشابهة
-
Vocabulary Acquisition and its Role in Developing the Students’ Proficiency in English: The Case of Third year License Biology Students' at Ouargla University (2014-2015)
بواسطة: Salhi, Maroua منشور: (2015) -
Group Work as Motivational Factor in Enhancing Students Writing Skill: The Case of Third Year EFL Students in Foreign Languages Department at Ahmed SALHI University Center, Naama
بواسطة: Belaid, Bekhta منشور: (2021) -
The English Language Communicative Needs of Third Year LMD Students at Biology Department at the Centre University of Naama
بواسطة: Merine, Asma منشور: (2019) -
Learner Perceptions and Attitudes of the Effectiveness of Cooperative Learning Strategy Based Instruction on their Writing Achievements: The Case of Third EFL Students at Naama University Centre
بواسطة: بلعيد، بختة منشور: (2021) -
Approaches of the 21st Century: Improving EFL Learners’ Grammatical Competence through Computer-Assisted Language Learning (CALL): A Case Study of Third-Year LMD Students of English at Mohamed Kheider-University of Biskra-Algeria
بواسطة: Benchabane, Sarra منشور: (2022)
