| LEADER |
04523nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1839363 |
| 024 |
|
|
|3 10.52840/1965-000-016-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a عرب، خالد عبدالرحمن حسن
|g Arab, Khaled Abdulrahman
|e مؤلف
|9 273235
|
| 245 |
|
|
|a دور جامعة تبوك في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the University of Tabuk in the Development of Creativity among Students from the Perspective of Students Themselves
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 400
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to investigate the role of Tabuk University in developing creativity among students from the perspective of the students themselves. The study tool consisted of a questionnaire consisting of four fields (university and college administration، university professor، curriculum، university environment)، and the sample of the study consisted of (113) male and female students. The study found that the degree of the practice of the University of Tabuk for its role in the development of creativity among its students is weak، with a total arithmetic average (2. 79)، all fields of the study tool were also weak، and came in the first rank fields of college and university administration with an arithmetic average (2. 89)، The university's environment is one of the highest in the field of innovation. "The university provides places away from noise، overcrowding and red tape. " The study also found the following: There are no statistically significant differences at the level (α = 0. 05) in the degree of the practice of the University of Tabuk، its role in the development of creativity among students cause to the gender variable (male، female) and specialization variable (scientific، literary and forensic) and variable School year (first، Between first and last، last).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي دور جامعة تبوك في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من أربعة مجالات (إدارة الجامعة والكلية، والأستاذ الجامعي، والمنهج، والبيئة الجامعية)، وتكونت عينة الدراسة من (113) طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة جامعة تبوك لدورها في تنمية الإبداع لدى طلبتها كانت ضعيفة، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (79.2)، وجاءت مجالات أداة الدراسة جميعها ضعيفة أيضا، وجاء في الرتبة الأولى مجال إدارة الكلية والجامعة بمتوسط حسابي (89.2)، وجاء في الرتبة الأخيرة مجال البيئة الجامعية، وأعلى فقرات درجة ممارسة الدور في تنمية الإبداع في هذا المجال "توفر الجامعة أماكن بعيدة عن الضجيج والاكتظاظ والروتين". كما توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05.0 =α) في درجة ممارسة جامعة تبوك دورها في تنمية الإبداع لدى طلبتها تعزي لمتغير الجنس: (ذكر، أنثى) ومتغير التخصص: (العلمي، الأدبي والشرعي) ومتغير السنة الدراسية: (الأولى، بين الأولى والأخيرة، الأخيرة)
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع
|a التفكير الإبداعي
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|a البيئة الجامعية
|a الأساتذة الجامعيين
|a الإدارة الجامعية
|a جامعة تبوك
|
| 692 |
|
|
|a دور
|a الإبداع
|a جامعة تبوك
|b Role
|b Creativity
|b University of Tabuk
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Abhath Journal
|f Abḥāṯ
|l 016
|m ع16
|o 1965
|s أبحاث
|t
|v 000
|x 2710-107X
|
| 856 |
|
|
|u 1965-000-016-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1098225
|d 1098225
|
