ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الذات الأكاديمية وعلاقت...>الوصف

فعالية الذات الأكاديمية وعلاقتها بدافع الإنجاز لدى عينة من طلبة رياض الأطفال في كلية التربية بالجامعة العربية المفتوحة بالرياض

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Academic Self and its Relationship to the Motivation of Achievement among a Sample of Kindergarten Students in the College of Education at the Arab Open University in Riyadh
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشهراني، سامي بن عبدالله سلمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 483 - 502
DOI: 10.34027/1849-010-004-015
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1098735
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | الإنجازات الأكاديمية | الجامعات السعودية | فعالية الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية الذات الأكاديمية | دافع الإنجاز | Academic Self-Efficacy | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين فعالية الذات الأكاديمية، ودافع الإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة رياض الأطفال في كلية التربية بالجامعة العربية المفتوحة بالرياض بلغت عينة البحث 282 طالبا من السنوات الدراسية الأربع، إلى جانب الكشف عن الفروق في مستوى فعالية الذات تبعا للتخصص الدراسي في المرحلة الثانوية، والتقدم في السنوات الدراسية، وبينت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بينهما، كما بينت عن عدم وجود فروق في فعالية الذات الأكاديمية تبعا للتخصص في المرحلة الثانوية، في حين وجدت فروق فيها تبعا للسنة الدراسية الأعلى حيث تكون في أدنى مستوياتها في السنة الأولى ثم تواصل ارتفاعها في السنوات اللاحقة.

The study aimed at the study stage, the first stage, the academic stage, the academic stage, the academic stage, the academic stage, the academic stage, the first stage, the full stage, the stage to reveal the results of the academic specialization in the secondary stage, and the progress in the university study, and the results showed a correlation relationship Between them, and the existence of a relationship between them, and the existence of plans in the effectiveness of the academy according to the specialization in the secondary stage, while differences were found in the study at the secondary stage, while differences were found in it for studying at higher levels. In the first year, it lasted long.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.