ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التحويلية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديرى ومديرات المدارس الحكومية فى محافظة عنيزة "منطقة القصيم" من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Transformational Leadership among Male and Female Public Schools' Managers in Anaizah 'Al Qassim Region" Governorate from its Teachers' Points of View
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، فاطمة سحاب جلوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rashidi, Fatima Sahab Jalawi
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 21
رقم MD: 1099426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | السعودية | القيادات التحويلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | المدارس الحكومية | الإدارة التربوية | Transformational Leadership | Public Schools | Educational Administration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عنيزة من وجهة نظر معلميها تكونت عينة الدراسة من (300) معلما ومعلمة من العاملين في المدارس الحكومية، وبواقع (140) معلما و(160) معلمة، تم اختيارهم من (22) مدرسة من مدارس محافظة عنيزة في منطقة القصيم ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وصممت الباحثة استبانة حول القيادة التحويلية وإجراء الصدق والثبات اللازمين، وللمعالجة الإحصائية تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، اختبار ت T-test تحليل التباين الثنائي (ANOVA)، تحليل التباين الثنائي المتعدد. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: * أن هناك مستوى متوسط لدرجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عنيزة، في كافة المجالات والمجالات ككل. * عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عنيزة تعزى للجنس. * عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة عنيزة تعزى للخبرة.

This study aimed to recognize the degree of practicing the transformational leadership among male and female public schools' managers in Anaizah governorate from its teachers' points of view, the study sample consisted of (300) male and female teachers who works in the public schools, (140) male teachers and (160) female teachers, who were chosen from 22 schools of Anizah governorate in Al-Qaseem. So to achieve the study goals, the descriptive analytical method was used, also the researcher designed a questionnaire about the transformational leadership, and the needed honesty and consistency. And for the statistical processing, the averages and standard deviations, T-test, binary variance analysis (ANOVA), and the multiple binary variance analysis. The study results indicated the following: -There is an intermediate level of transformational leadership degree among male and female public schools' managers, in Anizah governorate, in all areas as a whole. -There are no statistically significant differences, due to gender, at significance level (α≤0.05), in practicing transformational leadership among male and female public schools' managers in Anizah governorate. - There are no statistically significant differences, due to experience, at significance level (α≤0.05), in practicing transformational leadership among male and female public schools' managers in Anizah governorate.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.