ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس فاعلية برنامج إرشادي لتطو...>الوصف

قياس فاعلية برنامج إرشادي لتطوير كفايات معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Counseling Program for the Development Competencies to Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: الصوافية، جوخة بنت محمد بن سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sawafi, Jokha Mohammed Saleem
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جانفي
الصفحات: 285 - 307
DOI: 10.46315/1714-010-001-023
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1100130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | الكفايات التعليمية | التدريب أثناء الخدمة | البرامج الإرشادية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | الكفايات | معلمات رياض الأطفال | سلطنة عمان | Kindergarten Teachers | Competencie
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف علي درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات الأساسية، ومعرفة الفروق في درجة توافر الكفايات تبعاً للمتغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، كما تهدف لقياس فاعلية البرنامج الإرشادي في تطوير كفايات المعلمات، استخدمت الباحثة منهجين الوصفي، التجريبي، وتم تطبيق أداتين هما بطاقة الملاحظة، والبرنامج الإرشادي، تم تطبيق بطاقة الملاحظة علي عينة قوامها (120) معلمة، و(60) معلمة للبرنامج الإرشادي، توصلت الدراسة إلي أن المعلمات يمارسن كفايات (التخطيط، التقويم، تنفيذ الموقف التعليمي، إدارة الصف والتفاعل مع الأطفال، استخدام الوسائل التعليمية بدرجة (متوسطة)، بينما يمارسن كفايات (تنظيم البيئة التعليمية، والكفايات الشخصية) بدرجة (عالية)، كما أن النتائج أوضحت أن درجة توافر الكفايات تختلف باختلاف المؤهل الدراسي، ولكنها لا تختلف باختلاف عدد سنوات الخبرة، كما أن درجة توافر الكفايات لدي المعلمات في ستة مجالات تختلف باختلاف عدد الدورات التدريبية باستثناء مجال تنظيم البيئة التعليمية، كما أنه توجد فروق في درجة ممارسة الكفايات في القياس البعدي تعزي للبرنامج.

This study aimed to recognize the Kindergarten teachers’ exercise degree of competencies, and to measure the effect of the following variables; Academic Qualification, Experience and the Training Courses on the counseling competencies, using a Note Card as a methodology. The sample size was 120 teachers which selected randomly. This study revealed that, the selected teachers were exercising the Classroom Management and Interaction competencies with a medium degree, while they were exercising the Organization of education Environment and personality competencies with a high degree. The competencies’ exercise were various based on the Academic Qualification and the Training courses, but there were no significant differences in term of years of experiences.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.