| LEADER |
04125nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1841258 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-010-001-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الصوافية، جوخة بنت محمد بن سليم
|g Al-Sawafi, Jokha Mohammed Saleem
|e مؤلف
|9 592022
|
| 245 |
|
|
|a قياس فاعلية برنامج إرشادي لتطوير كفايات معلمات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a Counseling Program for the Development Competencies to Kindergarten Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2021
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف علي درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات الأساسية، ومعرفة الفروق في درجة توافر الكفايات تبعاً للمتغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، كما تهدف لقياس فاعلية البرنامج الإرشادي في تطوير كفايات المعلمات، استخدمت الباحثة منهجين الوصفي، التجريبي، وتم تطبيق أداتين هما بطاقة الملاحظة، والبرنامج الإرشادي، تم تطبيق بطاقة الملاحظة علي عينة قوامها (120) معلمة، و(60) معلمة للبرنامج الإرشادي، توصلت الدراسة إلي أن المعلمات يمارسن كفايات (التخطيط، التقويم، تنفيذ الموقف التعليمي، إدارة الصف والتفاعل مع الأطفال، استخدام الوسائل التعليمية بدرجة (متوسطة)، بينما يمارسن كفايات (تنظيم البيئة التعليمية، والكفايات الشخصية) بدرجة (عالية)، كما أن النتائج أوضحت أن درجة توافر الكفايات تختلف باختلاف المؤهل الدراسي، ولكنها لا تختلف باختلاف عدد سنوات الخبرة، كما أن درجة توافر الكفايات لدي المعلمات في ستة مجالات تختلف باختلاف عدد الدورات التدريبية باستثناء مجال تنظيم البيئة التعليمية، كما أنه توجد فروق في درجة ممارسة الكفايات في القياس البعدي تعزي للبرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the Kindergarten teachers’ exercise degree of competencies, and to measure the effect of the following variables; Academic Qualification, Experience and the Training Courses on the counseling competencies, using a Note Card as a methodology. The sample size was 120 teachers which selected randomly. This study revealed that, the selected teachers were exercising the Classroom Management and Interaction competencies with a medium degree, while they were exercising the Organization of education Environment and personality competencies with a high degree. The competencies’ exercise were various based on the Academic Qualification and the Training courses, but there were no significant differences in term of years of experiences.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a معلمات الروضة
|a الكفايات التعليمية
|a التدريب أثناء الخدمة
|a البرامج الإرشادية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|a الكفايات
|a معلمات رياض الأطفال
|a سلطنة عمان
|b Kindergarten Teachers
|b Competencie
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 001
|m مج10, ع1
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 010
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-010-001-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1100130
|d 1100130
|
