ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على خرائط التفكير...>الوصف

برنامج قائم على خرائط التفكير الإلكترونية في تنمية مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Electronic Thinking Maps in Developing the Auditory Discrimination Skills in English for Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: البسيوني، جيهان محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جودة، آية محمد عبدالباقي السيد (م. مشارك), زغلول، عاطف حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1098 - 1145
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.133989
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1100786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | تعلم اللغة الإنجليزية | مهارات الاستماع | مهارات التمييز السمعي | خرائط التفكير الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط التفكير الإلكترونية | مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية | طفل الروضة | Electronic Thinking Maps | Hearing Discrimination Skills in English | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي قياس فاعلية برامج قائم على استراتيجية خرائط التفكير الإلكترونية في تنمية مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي من خلال مجموعتين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، وتكونت العينة من (30) طفلا وطفلة من أطفال روضة الحديدي والنادي الرسمية لغات بمدينة بورسعيد، وقسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وقوامها (15) طفلا وطفلة، والمجموعة الضابطة وقوامها (15) طفلا وطفلة، واستخدمت الباحثة أيضا قائمة مهارات التمييز السمعي للبرامج للغة الإنجليزية (إعداد الباحثة)، اختبار الذكاء المصور الذي وضعه "أوتيس-لينون" (إعداد مصطفى كامل)، والاختبار الإلكتروني المصور لقياس مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية (إعداد الباحثة)، والبرامج القائم على استراتيجية التفكير الإلكترونية لتنمية مهارات التمييز السمعي (إعداد الباحثة)، والذي تكون من (30) نشاطا، وتوصل البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة لصالح التطبيق البعدي، توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة لصالح أطفال المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بتنمية مهارات التمييز السمعي للغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية خرائط التفكير الإلكترونية لطفل الروضة.

The current research aimed to measure the effectiveness of a program based on the electronic thinking maps strategy in developing auditory discrimination skills in English in a kindergarten child, and to achieve this goal the researcher used the experimental approach with a quasi-experimental design through two groups, the control group and the experimental group, and the sample consisted of (30) children and girls. Of the children of Al-Hadidi Kindergarten and the Official Language Club in Port Said, the sample was divided into two groups: the experimental group consisting of (15) children and a girl, and the control group consisting of (15) children and girls. The researcher also used a list of skills Auditory discrimination for the program in English (the researcher's preparation), the visual intelligence test developed by “Otis-Lennon” (Mustafa Kamel’s preparation), the electronic video test to measure auditory discrimination skills in English (the researcher's preparation), and the program based on the electronic thinking strategy to develop auditory discrimination skills (Preparation of the researcher), which consisted of (30) activities, and the research found that there are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post applications to test the auditory discrimination skills in English in the kindergarten in favor of the post application, there are statistically significant differences between the mean The scores of the children of the control and experimental groups in the post application of the test of auditory discrimination skills in English in the kindergarten for the benefit of the children of the experimental group. The research recommended the development of auditory discrimination skills in English using the electronic thinking maps strategy for the kindergarten child.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.