تدريس النصوص الأدبية عبر المداخل القيمية: قراءة تحليلية
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: | عياد أبلال |
| المؤلف الرئيسي: | الطويل، حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Attaouil, Hassan |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | شتنبر |
| الصفحات: | 109 - 116 |
| ISSN: |
2509-1328 |
| رقم MD: | 1100871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 02416nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1841972 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a الطويل، حسن |g Attaouil, Hassan |e مؤلف |9 592442 | ||
| 245 | |a تدريس النصوص الأدبية عبر المداخل القيمية: |b قراءة تحليلية | ||
| 260 | |b عياد أبلال |c 2020 |g شتنبر | ||
| 300 | |a 109 - 116 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على تدريس النصوص الأدبية عبر المداخل القيمية قراءة تحليلية. تناول البحث عدة عناصر، استعرض العنصر الأول الأبعاد القيمية للنصوص الأدبية في القراءة المنهجية وقراءة في مقترحات الكتاب المدرسي، واشتمل على النموذج الأول للأنشطة في كتاب إنجاح للغة العربية، والنموذج الثاني في مجزوءة الشعر العربي القديم، والنموذج الثالث في كتاب الممتاز في اللغة العربية، والتركيب. وتناول العنصر الثاني مقترحات عملية لتحليل الأبعاد القيمية في النصوص الأدبية، واشتمل على الموجهات العامة، والنموذج التطبيقي؛ وتضمن (السياق البيداغوجي للنص، والأنشطة التحليلية المقترحة). واختتم البحث بالإشارة إلى الأهمية الخاصة بالتفاعل القيمي مع النصوص الأدبية في سياق إقرائها للمتعلمين، وقد قامت المدرسة المغربية بتولي اهتمام كبير للإقراء القيمي للأدب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a النصوص الأدبية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |f Bāḥiṯūn |l 011 |m ع11 |o 1830 |s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities |v 000 |x 2509-1328 | ||
| 856 | |u 1830-000-011-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1100871 |d 1100871 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الطلب في تنمية مهارات التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: العزاوي، حسن علي فرحان منشور: (2019) -
أثر طريقة المحو التدريجي في حفظ النصوص الأدبية لتلاميذ الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: محمد، علاء شيال فاخر منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التدريس المعتمدة على الرحلات المعرفية "Web Quest" في تنمية مهارات التفكير الناقد في النصوص الأدبية وبقاء أثر تعلمها
بواسطة: المعولية، وهيبة بنت حمد بن سيف منشور: (2020) -
مداخل تدريس الأدب الأكثر توظيفا لدى معلمي اللغة العربية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، محمد علي فالح منشور: (2020) -
أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي لدى طالبات الثامن الأساسي بخانيونس
بواسطة: الرنتيسي، محمود محمد درويش منشور: (2021)
