ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الرقمي كمطلب لتعويض ال...>الوصف

التعليم الرقمي كمطلب لتعويض الدراسة الحضورية بالمغرب

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: الشيكر، زكية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شتنبر
الصفحات: 159 - 166
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1100883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التعليم الإلكتروني | السياسات التعليمية | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التعليم الرقمي كمطلب لتعويض الدراسة الحضورية بالمغرب. استهل البحث بالإشارة إلى التغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم مع الانفتاح على عصر المعلومات وثورة الاتصالات تم التهافت على دمج تقنيات الاتصال والتواصل في الخطط والبرامج التنموية. وتناول البحث عدة عناصر، استعرض العنصر الأول التعليم الرقمي بين التعدد الدلالي وتطوير الاستراتيجيات. وتناول العنصر الثاني التعليم الرقمي كمطلب مجتمعي. وناقش العنصر الثالث أهداف التعليم الرقمي ومكاسبه. وكشف العنصر الرابع عن الدراسة الحضورية إلى التعليم عن بعد داخل المجتمع المغربي. وتناول العنصر الخامس معوقات التعليم الرقمي وتحدياته. واختتم البحث بالإشارة إلى ضرورة إمكانية تربية معظم شرائح المجتمع من خلال اكتسابهم المعارف والمهارات المرتبطة بحاجاتهم التي تبدو شرطاً ضرورياً لتحقيق التنمية المستديمة بمختلف مكوناتها وأشكالها الثقافية والاجتماعية، وهذا التعليم يراهن على صناعة إرادة عامة قادرة على التدبير والتيسير مع توفير بنية تحتية قادرة على تزويد المؤسسات بأنظمة رقمية تمكن من نقل التعليم من مكان لآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.