| LEADER |
02855nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1841976 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a الشيكر، زكية
|e مؤلف
|9 592450
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الرقمي كمطلب لتعويض الدراسة الحضورية بالمغرب
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2020
|g شتنبر
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التعليم الرقمي كمطلب لتعويض الدراسة الحضورية بالمغرب. استهل البحث بالإشارة إلى التغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم مع الانفتاح على عصر المعلومات وثورة الاتصالات تم التهافت على دمج تقنيات الاتصال والتواصل في الخطط والبرامج التنموية. وتناول البحث عدة عناصر، استعرض العنصر الأول التعليم الرقمي بين التعدد الدلالي وتطوير الاستراتيجيات. وتناول العنصر الثاني التعليم الرقمي كمطلب مجتمعي. وناقش العنصر الثالث أهداف التعليم الرقمي ومكاسبه. وكشف العنصر الرابع عن الدراسة الحضورية إلى التعليم عن بعد داخل المجتمع المغربي. وتناول العنصر الخامس معوقات التعليم الرقمي وتحدياته. واختتم البحث بالإشارة إلى ضرورة إمكانية تربية معظم شرائح المجتمع من خلال اكتسابهم المعارف والمهارات المرتبطة بحاجاتهم التي تبدو شرطاً ضرورياً لتحقيق التنمية المستديمة بمختلف مكوناتها وأشكالها الثقافية والاجتماعية، وهذا التعليم يراهن على صناعة إرادة عامة قادرة على التدبير والتيسير مع توفير بنية تحتية قادرة على تزويد المؤسسات بأنظمة رقمية تمكن من نقل التعليم من مكان لآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع التربوي
|a التعليم الإلكتروني
|a السياسات التعليمية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|f Bāḥiṯūn
|l 011
|m ع11
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-011-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1100883
|d 1100883
|
