ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على طريقة ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية عملية الإستنتاج للمعاقين ذهنياً المدمجين برياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Project Method in Developing the Reasoning Process for the Mentally Handicapped Integrated Into Kindergarten
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim
مؤلفين آخرين: محمود، نرمين سلامة عبدالعزيز (م. مشارك) , زغلول، عاطف حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1632 - 1678
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.134308
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1100919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الإعاقة الذهنية | المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | الدمج التربوي | الطرق التربوية | طريقة المشروع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستنتاج | المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | الدمج التربوي برياض الأطفال | طريقة المشروع | Inferring Process | Mentally Disabled Educable | Educational Inclusion in Kindergarten | Project Method
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع لتنمية عملية الاستنتاج للأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين برياض الأطفال، ولتحقيق هدف البحث تكونت العينة القصدية من (10) أطفالا من ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بروضات محافظة بورسعيد من خلال (اختبار ستانفورد بينيه)، وتطبيق الأدوات التالية وهي (الاختبار المصور لعملية الاستنتاج للأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين برياض الأطفال (إعداد/ الباحثة)، برنامج أنشطة لتنمية عملية الاستنتاج للأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين برياض الأطفال طريقة المشروع (إعداد/ الباحثة)، وعولجت البيانات باستخدام اختبار ويلكوكسون اللابارامتري ومقارنة متوسطي رتب درجات الأطفال بين التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار المصور للاستنتاج، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على طريقة المشروع لتنمية عملية الاستنتاج للأطفال المعاقين ذهنيا المدمجين برياض الأطفال، وأوصى البحث بتضمين طريقة المشروع في جميع الأنشطة المقدمة للطفل ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين برياض الأطفال؛ لأنها تزيد من دافعية التعلم وتقبل الذات، وتضمين عملية الاستنتاج في الأنشطة المقدمة للطفل ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين برياض الأطفال.

The research aims to reveal the effectiveness of a program based on the project method for developing the deduction process for mentally handicapped children who are integrated into kindergartens, and to achieve the goal of the research, the intended sample consisted of (10) children with intellectual disabilities who were integrated into the Kindergartens of Port Said Governorate through (the Stanford-Binet test), and the application of tools The following (illustrated test of the reasoning process for mentally handicapped children integrated into kindergarten (the researcher's preparation), a program of activities for developing the inference process for mentally handicapped children who are integrated into kindergartens. And the post on the visual test of the conclusion, and the results showed the effectiveness of the program based on the project method for developing the deduction process for mentally handicapped children who are integrated into kindergarten, and the research recommended including the project method in all activities provided to the child with mild intellectual disability integrated in kindergarten because it increases learning motivation and self-acceptance And the inclusion of the deduction process in the activities provided for the child with disabilities Intellectual disability integrated into kindergarten.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.