ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج الإعداد الجامعي ب...>الوصف

تقويم برنامج الإعداد الجامعي بجامعة دار العلوم في ضوء مدخل النظم

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the University Preparation Program at Dar Al Uloom University Based on the Systems Approach
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العمري، مها مرعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamri, Maha Mari
مؤلفين آخرين: الأصقه، عبير سليمان (م. مشارك) , الشريف، لؤلؤة محمد صالح (م. مشارك) , الباش، مشاعل بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 371 - 414
DOI: 10.21608/JASEP.2021.136079
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1100995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد الأكاديمي | الاعتماد الأكاديمي | القدرات التنافسية | الأنظمة التعليمية | البرامج التعليمية | معايير القبول
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي تقويم برنامج الإعداد الجامعي في جامعة دار العلوم للعام 2014/2015م، وذلك عن طريق تحديد أبرز المشكلات التي تواجه البرنامج، وطرح البدائل والمقترحات التي من شأنها تطوير وتحسين البرنامج، لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الباحثات أسلوب تحليل النظم للتوصل إلي نتائج الدراسة، وشملت مرحلة جمع البيانات عدة أدوات منها المقابلة، وتحليل الوثائق، وكذلك الجولات الميدانية، وتم معالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية وبرنامج (Excl Microsoft)، توصلت الدراسة للنتائج التالية: بلغت نسبة تحقق المعايير والمؤشرات المتبناة لبرنامج الإعداد الجامعي ما يقارب (75%) تحددت أبرز المشكلات الرئيسة التي يعاني منها برنامج الإعداد الجامعي في التالي: افتقار البرنامج لخطط استراتيجية، افتقار البرنامج للتنوع في المسارات، ارتفاع معدلات الرسوب والتسرب، تدني مستوي عملية التقويم، افتقار البرنامج لوحدة الإرشاد الأكاديمي، تدني معايير القبول، ارتفاع تكلفة البرنامج للطالب.

The study aimed to evaluate the university preparation program at Dar Al Uloom University for the Year of 2014 – 2015, through identifying most prominent challenges and propose alternatives that could improve the program. To accomplish study aim, the analytical descriptive approach was used ant the researchers applied a system analysis method to achieve the study results. The data collection stage attained through utilizing several tools such as interviews, documents analysis, as well as field trips. The data was processed using statistical methods and Microsoft Excl program. The study reached the following results: The percentage of achieving standards and adopted indicators for the university preparation program reached approximately (75%). The main major problems that the university preparation program experience were as follow: The program lacks strategic plans. The program lacks variety of tracks. High failure and dropout rates. Low level of the evaluation process. The program lacks an academic advising unit. Low acceptance criteria. The program lacks an academic advising unit. Low acceptance criteria. The high cost of the program for the student.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.