ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستفادة من التدريب أثناء...>الوصف

أثر الاستفادة من التدريب أثناء الخدمة كمدخل للتفكير الناقد لدى عينة من بعض مدراء مدارس التعليم الأساسي بالقبة

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: نور الدين، محمد ثابت محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 393 - 419
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التدريب أثناء الخدمة | التفكير الناقد | القبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على أثر الإستفادة من التدريب أثناء الخدمة كمدخل للتفكير الناقد لدى عينة من بعض مدراء مدارس التعليم الأساسي بالقبة. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلح التفكير الناقد، التدريب، والإدارة المدرسية. تمثلت أدوات الدراسة في استمارة بيانات، مقياس التفكير الناقد، والبرنامج التدريبي. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (21) مديرًا لمدارس التعليم الأساسي. جاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة (المتدربين، غير المتدربين) من مدراء المدارس على مقياس التفكير الناقد. كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة المتدربين من المدراء وغير المتدربين لصالح عينة المدراء المتدربين. مختتمةً بعرض أهم التوصيات، ومنها استمرارية التدريب أثناء الخدمة لجميع العاملين بالتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.