ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لنظرية PA...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لنظرية PASS في تنمية بعض مهارات التفكير لدى المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات التعلم

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: شريف، نادية محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shereef, Nadia Mohamoud
مؤلفين آخرين: السعيد، سماح عبدالرحمن (م. مشارك) , بدوي، منى حسن السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 487 - 510
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | نظرية باس | مهارات التفكير | صعوبات التعلم | المتفوقون ذوو صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي لنظرية (PASS) في تنمية بعض مهارات التفكير لدى المتفوقين عقليًا ذوي صعوبات التعلم. معتمدًا على المنهج شبه التجريبي. بلغ حجم العينة (60) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمحافظة القاهرة. طبقت عليهم اختبار القدرات العقلية، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات القراءة، منظومة التقييم المعرفي الكاس للذكاء، اختبار مهارات التفكير، والبرنامج التدريبي لنظرية (PASS). أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في مهارة التصنيف في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. مختتمًا بالتوصية على تشجيع التلاميذ على تنمية مهارات التفكير من خلال جذب الانتباه وتنوع طريقة تناول المحتوى، وصياغة المناهج بأساليب تساهم في تطوير العقل البشرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.