العلاقة بين الذكاءات المتعددة وصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الأساسية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو علام، رجاء محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abou-Allam, Ragaa Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | عطيفي، محمد عاطف (م. مشارك) , فيود، إيمان عوض محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 627 - 650 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| LEADER | 02635nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842189 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 64968 |a أبو علام، رجاء محمود |g Abou-Allam, Ragaa Mahmoud |e مؤلف | ||
| 245 | |a العلاقة بين الذكاءات المتعددة وصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الأساسية | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g أبريل | ||
| 300 | |a 627 - 650 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن العلاقة بين الذكاءات المتعددة وصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الأساسية. اعتمد على المنهج الوصفي. تناول مفهوم صعوبات التعلم، وعرض أنواعه، وأوضح الأسباب والعوامل المساهمة في حدوثه، وصنف صعوبات التعلم إلى، صعوبات تعلم نمائية، وأكاديمية. وبين خصائص ذوي صعوبات التعلم وقسمها إلى خصائص (عقلية معرفية، نفسحركية، سلوكية وانفعالية). وانتقل إلى الذكاءات المتعددة، وذكر مفهومها، وبين الأسس التي بنيت عليها نظرية الذكاءات المتعددة، وعرض أنشطة الذكاءات المتعددة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة بين الذكاءات المتعددة والدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي التحصيل بالتعليم الأساسي. واختتم بالتأكيد على ضرورة زيادة وعي أولياء الأمور والقائمين على العملية التعليمية باختلاف مستوياتهم بنظرية الذكاءات المتعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الذكاءات المتعددة |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a عطيفي، محمد عاطف |g Otaify, Mohammed Atif |e م. مشارك |9 380411 | ||
| 700 | |a فيود، إيمان عوض محمد |g Fayoud, Eman Awad Mohammed |e م. مشارك |9 592615 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج23, ع2 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-002-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101086 |d 1101086 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاءات المتعددة لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية بجدة وعلاقته ببعض المتغيرات: دراسة مسحية
بواسطة: الكشكي، مجدة السيد علي منشور: (2016) -
أثر توظيف استراتيجية "التفكير - المزاوجة -المشاركة" واستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي – الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة: دراسة مقارنة
بواسطة: أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد منشور: (2021) -
العلاقة بين الذكاءات المتعددة وفق نموذج جاردنر والذاكرة قصيرة المدى لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مصطفى، منال مصطفى السيد منشور: (2020) -
أثر استخدام وحدة تعليمية مقترحة قائمة على تطبيقات نظرية الذكاءات المتعددة لعلاج بعض صعوبات التعلم وتنمية التحصيل في مادة الرياضيات وخفض معدل القلق الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الليثى، خالد جمال الدين أبو الحسن منشور: (2016) -
الذكاءات المتعددة وعلاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس
بواسطة: بوقرن، جيلاني منشور: (2022)
