ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج الإرشاد باللعب ف...>مارك

فاعلية برنامج الإرشاد باللعب في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة الأردنية الهاشمية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الضلاعين، أنس صالح ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dalain, Anas Saleh
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 144
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج الإرشادي | الإرشاد باللعب | السلوك الفوضوي | صعوبات التعلم | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
LEADER 03050nam a22002057a 4500
001 1842255
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الضلاعين، أنس صالح ربيع  |g Al-Dalain, Anas Saleh  |e مؤلف  |9 134578 
245 |a فاعلية برنامج الإرشاد باللعب في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة الأردنية الهاشمية 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 119 - 144 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث لبيان فاعلية برنامج الإرشاد باللعب في خفض السلوك الفوضوي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة الأردنية الهاشمية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن البرنامج الإرشادي، الإرشاد باللعب، السلوك الفوضوي، صعوبات التعلم. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وجاءت العينة من الطلاب الذكور ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الرابع والخامس والسادس، وبلغت (20) طالبا من ذوي الصعوبات من مدرسة مؤتة الأساسية، وقسمت العينة (5) من الصف الرابع و(5) الخامس، و(10) السادس، تم تقسيم كل فئة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وتمثلت الأدوات في مقياس السلوك الفوضوي، البرنامج الإرشادي. واختتم البحث بعرض النتائج التي كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة، بين الأوساط الحسابية للمجموعة التجريبية على التطبيقين البعدي والمؤجل في الدرجة الكلية للمقياس وللأبعاد جميعها، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين أعضاء المجموعة التجريبية عند القياس البعدي وبعد شهرين من المتابعة. وأكدت التوصيات على إجراء الدراسات حول البرامج الإرشادية ومدى فاعليتها، وتحديد درجة إمكانية استفادة المرشدين من هذه البرامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a البرنامج الإرشادي  |a الإرشاد باللعب  |a السلوك الفوضوي  |a صعوبات التعلم  |a الأردن 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 026  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج23, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 023  |x 1110-7847 
856 |u 0131-023-002-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1101147  |d 1101147 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.