ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التعلم العميقة وال...>الوصف

استراتيجيات التعلم العميقة والسطحية المميزة لطلاب مرحلة التعليم الثانوي في ضوء المستوى التحصيلي بمدينة القبة

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: نور الدين، محمد ثابت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nur al-Din, Mohammed Sabet Mohammed
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 185 - 206
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية التعلم العميقة | إستراتيجية التعلم السطحية | طلبة المرحلة الثانوية | القبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات التعلم العميقة والسطحية المميزة لطلاب مرحلة التعليم الثانوي في ضوء المستوى التحصيلي بمدينة القبة. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ استراتيجية (التعلم، التعلم العميقة، التعلم السطحية). واعتمدت على المنهج الوصفي المقارن، وتكونت العينة من (150) طالب من الصف الأول الثانوي العام متوسط أعمارهم (17) سنة من طلاب القسم الأدبي بمدينة القبة دولة ليبيا من المدارس الثانوية (مدرسة الإخلاص، وعمر المختار، وأفريقيا) بواقع (50) طالباً من كل مدرسة. واشتملت أدوات جمع البيانات على استمارة بيانات، قائمة أساليب التعلم المعدلة. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التعلم العميق، السطحي، الاستراتيجي، بين مجموعة من الطلاب مرتفعي التحصيل ومجموعة الطلاب منخفضي التحصيل من واقع درجات الاختبارات التحصيلية. واختتمت بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة التركيز على أساليب التعلم العميقة من خلال تدريب القائمين على التدريس في جميع مراحل التعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.