ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك معلمات اللغة العربي...>الوصف

مدى امتلاك معلمات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير لمهارات التدريس الإبداعي

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Middle School Teachers Possess Creative Teaching Skills
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: حيدان، شريفة سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع36
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 145 - 162
DOI: 10.26389/AJSRP.S140420
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | المهارات التدريسية | التعليم المتوسط | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
امتلاك المعلمات | اللغة العربية | مهارات التدريس الإبداعي | منطقة عسير | Own the Parameters | Arabic Language | Creative Teaching Skills | Asir Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقييم مدى امتلاك معلمات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير لمهارات التدريس الإبداعي، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، وتكونت من (48) فقرة، وتم تطبيقها على عينة من معلمات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير؛ بلغ عددهن (15) معلمة، وأسفرت نتائج البحث أن عموم الأداة قد حصل على متوسط (1.59 من 3)، بتقدير (متدني)، وعلى مستوى المحاور، فقد حصل محور مهارات التنفيذ الإبداعي على أعلى متوسط (1.84 من 3)، بتقدير (متوسط)، وحصل محور التقويم الإبداعي للمعلمات على متوسط (1.76 من 3) بتقدير (متوسط)، وأخيرا حصل محور التخطيط الإبداعي على متوسط (1.18 من 3) بتقدير (متدني)، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات، من أهمها: الاستفادة من بطاقة الملاحظة وقائمة مهاراتها في بناء برامج تدريبية لمعلمات اللغة العربية، ومشاركة خبراء المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم في تخطيط وتصميم وتنفيذ وتقويم البرامج التدريبية المتعلقة بمعلمات اللغة العربية.

The aim of this research is to evaluate the extent to which teachers of the Arabic language at the intermediate stage in the Asir region possess the skills of creative teaching, and to achieve this goal the researcher used the descriptive approach, as the researcher prepared a card for observing creative teaching skills, and it consisted of (48) paragraphs, and was applied to a sample of language teachers Arabic in the intermediate stage in the Asir region; The number of (15) female teachers. The results of the research showed that the overall tool has obtained an average (1.59 out of 3), with a rating (low), and at the axis level, the axis of creative implementation skills got the highest average (1.84 out of 3), with an estimate (average), and the axis of the creative evaluation of the teachers Average (1.76 out of 3) rated (low), and finally, the creative planning axis got an average (1.18 out of 3) rated (low), and in light of these results the researcher made some recommendations, the most important of which are: Making use of the observation card and its list of skills in building programs Training for Arabic language teachers, and participation of curriculum experts, teaching methods and educational technology in planning, designing, implementing, and evaluating programs Training related to Arabic language teachers.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.