ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج للانتباه السمعي في...>الوصف

أثر برنامج للانتباه السمعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين القابلين للتعلم

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD.
مؤلفين آخرين: المليجي، مروة عبدالوهاب عبدالعزيز (م. مشارك) , عوض، رضا سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 555 - 586
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1101275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة العقلية | الانتباه السمعي | المهارات الاجتماعية | الأطفال المعاقين القابلين للتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أثر برنامج للانتباه السمعي في تنمية المهارات الإجتماعية لدى المعاقين القابلين للتعلم. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلح الإعاقة العقلية، الانتباه، والمهارات الاجتماعية. اعتمدت على المنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس ستانفورد بينيه العرب للذكاء، اختبار الانتباه السمعي للمعاقين عقليًا القابلين للتعلم، مقياس المهارات الاجتماعية، وبرنامج لتنمية مهارات الانتباه السمعي. تم تطبيقها على عينة مكونة من (40) طفلاً من المعاقين عقليًا القابلين للتعلم مقسمين بالتساوي بين الذكور والإناث، ممن تراوحت أعمارهم بين (8-12)، من مدرسة التربية الفكرية بمدينة طنطا بمحافظة الغربية. اختتمت بعرض أهم النتائج، ومنها وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي الأول والثاني لمتغير المهارات الاجتماعية لصالح القياس التتبعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.