| LEADER |
02938nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1842379 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فنته، ميلاد عبدالقادر محمد
|e مؤلف
|9 434102
|
| 245 |
|
|
|a التفكير السلبي والإيجابي في ضوء المتغيرات الديموغرافية:
|b دراسة على عينة من الشباب الليبيين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 256 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن التفكير السلبي والإيجابي في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم التفكير الإيجابي، والتفكير السلبي، والشباب. يحاول الإنسان دائمًا أن يتوافق نفسيًا واجتماعيًا مع نفسه، ومع بيئته التي يعيش فيها، ويسعى لإيجاد أفضل الطرق الممكنة والمتاحة لحل المشكلات التي تواجهه في حياته، وذلك من خلال القيام بعمليات معرفية عقلية منظمة تعمل على توظيف الخبرات السابقة والاستفادة من المعارف الجديدة. وأوضح البحث التفكير الإيجابي والتفكير السلبي من حيث أبعاد التفكير الإيجابي (حديث الذات، والتخيل، والتوقع الإيجابي)، وخصائص ذوي التفكير الإيجابي. وناقش البحث التفكير السلبي، وأخطاء التفكير، وأسباب التفكير السلبي، وخصائص الإفراد ذوي التفكير السلبي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، أنه على الشباب التحلي بالصبر والتفاؤل وتجنب التشاؤم والسطحية في التفكير والتي تؤدي إلى تدهور الحياة الصحية والنفسية لهم، وتجعلهم محبطين غير قادرين على التفكير بعمق وعقلانية في المشاكل المحيطة بهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a التفكير الإيجابي
|a التفكير السلبي
|a الشباب
|a التحليل النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ
|l 004
|m مج1, ع4
|o 2199
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
|v 001
|x 2735-4091
|
| 856 |
|
|
|u 2199-001-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1101293
|d 1101293
|
