ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تحقيق...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تحقيق أبعاد المنظمة المتعلمة بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Role of The School Administration in Achieving the Dimensions of The Learning Organization in General Secondary Education Schools in Egypt: A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أميمة حلمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Omayma Helmy
مؤلفين آخرين: حسن، هبة زكي زكي (م. مشارك) , اللمعي، فاطمة محمد منير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج73, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 22 - 70
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.117037
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1101530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظمة المتعلمة | الإدارة المدرسية | التعليم الثانوي العام | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى تفعيل دور الإدارة المدرسية في تحقيق أبعاد المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية العامة بمحافظة الإسكندرية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمنت المنظمة المتعلمة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان. وتم تطبيقها على عينة قوامها (262) من معلمي المدارس الثانوية العامة الحكومية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مدى قيام الإدارة المدرسية بدورها في تحقيق هذه الأبعاد في المدارس الثانوية العامة بمحافظة الإسكندرية تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة لأفراد العينة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول مدى قيام الإدارة المدرسية بدورها في تحقيق أبعاد المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية العامة بمحافظة الإسكندرية تعود لاختلاف المؤهل العلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.