ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج لتنمية الذكاء الانف...>الوصف

أثر برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في إدارة السلوك التنظيمي والاتجاه نحوه لدى قادة الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Effect of a Program for Developing Emotional Intelligence in the Management of Organizational Behavior and the Trends towards it among the Leaders of the Technical Colleges in Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: المدرع، سفر بن بخيت المدرع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 57 - 111
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1102152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الارشادية | الذكاء الانفعالي | السلوكيات التنظيمية | القيادات الأكاديمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | السلوك التنظيمي | إدارة السلوك التنظيمي | القيادة | الكليات التقنية | المملكة العربية السعودية | Emotional Intelligence | Organizational Behavior Management | Leadership | Technical Colleges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في إدارة السلوك التنظيمي والاتجاه نحوه لدى قادة الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين متكافئتين: تجريبية وضابطة، ويتضمن اختباراً قبلياً وبعدياً وتتبعياً، وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي، واستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، وطبقت الدراسة خلال العام التدريبي 2018، على عينة مكونة من (60) قائداً، تم عديدهم وتوزيعهم على مجموعتين تجريبية وضابطة بالطريقة العشوائية المنتظمة، وتم التطبيق والتواصل مع أفراد المجموعتين من قبل الباحث، وتزويدهم ببرنامج تنمية الذكاء الانفعالي، بطريقة الرحلات المعرفية عبر الإنترنت (Web Quest)، وتطبيق مقاييس الدراسة إلكترونياً، وكان من أهم نتائجها: أنه توجد فروق بين مجموعي الدراسة في نتائج تطبيق استبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، لصالح المجموعة التجريبية، معا يعني وجود أثر كبير لبرنامج تنمية الذكاء الانفعالي، كما توجد فروق بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، لصالح التطبيق البعدي، ولا توجد فروق بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، كما أنه لا توجد فروق تعزى لأثر الجنس أو الخبرة بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نخو السلوك التنظيمي.

The aim of this study was to find out about the effect of a program for developing emotional intelligence in the management of organizational behavior and the trends towards it among the leaders of the technical colleges in Saudi Arabia. The study employed the quasi-experimental approach. The sample of the study consisted of (60) leaders who were identified and divided equally into two groups (experimental and control) using the stratified random sampling method. Pre-, ongoing, and post tests were applied. The research instruments consisted of a program for the development of emotional intelligence, an organizational behavior management questionnaire and a trend towards management behavior measurement tool. The experiment of the communication with the group members and the program for the development of emotional intelligence was applied through (Web Quest). The tests were administered electronically. The research concluded the following major result: there are differences between the two study groups in the results drawn from both the questionnaire and the trend measurement tool, in favor of the experimental group, indicating a significant impact of the program. There are also differences between the results of the experimental group in the pre- and post-application of the questionnaire and the trend measurement tool, in favor of the post-application. However, there are no differences between the results of the experimental group in the post- and the ongoing application of the questionnaire and the trend measurement tool. Further, there are no differences attributable to gender or experience in the experimental group results in the post- application of the questionnaire and the trend measurement tool.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.