ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذج هوكنز في التحصيل وال...>الوصف

أثر نموذج هوكنز في التحصيل والقوة الرياضية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Effect of Hawkins Model on Achievement and Mathematical Strength among Second Grade Intermediate Students
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: ريسان، أزهار عبد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 211 - 228
DOI: 10.35918/1064-010-003-012
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 1102358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | التحصيل | القوة الرياضية | نموذج هوكنز
كلمات المؤلف المفتاحية:
هوكنز | عمليات رياضية | درجة ذكاء | إستدلال رياضي | الثاني المتوسط | Hawkins | Mathematical Operations | Degree of Intelligence | Mathematical Inference | The Second Medium
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على (أثر نموذج هوكنز في التحصيل والقوه الرياضية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط). لقد تم اختيار شعبتين من شعب صف ثاني متوسط في متوسطة الحر الرياحي التابعة لمديرية تربية ذي قار، كانت مجموعة أولى تجريبية التي تدرس على وفق (نموذج هوكنز) وبلغ عددهم (40) طالب والأخرى مجموعة ثانية ضابطة التي تدرس بطريقة اعتيادية. بلغ عددهم (40) طالب، وبذلك يكون عدد أفراد عينة الدراسة (80) طالب، تم التكافؤ بين مجموعتي الدراسة في المتغيرات الآتية: (عمر زمني، درجة ذكاء، معرفة سابقة)، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبارا للقوة الرياضية مؤلف من (50) فقرة، تم تأكد من صدقه وثباته. وعولجت بياناته إحصائيا باستخدام برنامج (Spss). وعليه أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في اختبار القوة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية.

The objective of this work is to know) the effect of the Hawkins model on achievement and mathematical strength in second-secondary students). Two second- secondary class groups in Al-Haar-Al-Raihi secondary school at its Thi-Qar general directorate of education, were selected, the first group was provisional studying according to (Hawkins model), this group consists of 40 students, and the second group which studies in the ordinary way, it includes 40 students too. The study sample includes 80 students. the two groups are equal with respect to the following variables: (age, intelligence competence, prior knowledge). Mathematical strength test prepared to achieve the study objectives, this test consists of 50 paragraphs, it confirmed its veracity and stability as well, its data treated Statistically to use the program (Spss). As a result, study results showed that there are differences in statistical significance between the average scores of students in two groups on the mathematical strength test in favor of the provisional group.

L’objectif de ce travail est de connaitre) effet du modèle de Hawkins dans la réalisation et la force mathématique chez les élèves de deuxième secondaires). Deux groupes de classe de deuxième secondaire dans l’école secondaire AL-Haar- Al-Raihi au siens directorat général de l’éducation de Thi-Qar, ont été sélectionné, la première groupe était provisoire qui étudie selon (modèle Hawkins), ce groupe comprend 40 étudiants, et le deuxième groupe qui étudie de manière ordinaire, il comprend 40 étudiants aussi. L’échantillon d’étude comprend 80 étudiants, les deux groupes sont égalités par rapport les variables suivantes : (l’âge, compétence de l’intelligence, savoir préalable). Test de force mathématique a préparé pour réaliser les objectifs d’étude, ce test se compose de 50 paragraphes, il a confirmé de sa véracité et sa stabilité ainsi, ses données ont traité Statistiquement d’utiliser le programme (Spss). En conséquence, les résultats d’étude ont montré qu’il existe des différences de signification statistique entre le moyenne de notes des étudiants de deux groupes au test de la force mathématique en faveur du groupe provisoire.
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.