ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية معالجة المعلوما...>الوصف

أثر إستراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان المترجم: The Impact of Information Processing Strategy on the Achievement of Islamic Arab History among Second Intermediate Grade Female Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العجرش، حيدر حاتم فالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1873 - 1894
DOI: 10.33855/0905-024-004-011
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 898925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | التاريخ العربي الإسلامي | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر | المرحلة الثانية | التاريخ العربي الأسلامي | استراتيجية معالجة المعلومات | Second grade | impact | Arab-Islamic history | information processing strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: يرمي هذا البحث التعرف على أثر استراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي لدي طالبات الصف الثاني المتوسط، من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الأتية: ليس هنالك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ العربي الإسلامي باستعمال استراتيجية معالجة المعلومات ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها باستعمال الطريقة التقليدية. حدود البحث: يقتصر هذا البحث على: 1. طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسط النهارية في محافظة بابل للعام الدراسي 2012-2013 2. موضوعات من كتاب التاريخ العربي الإسلامي للصف الثاني متوسط (ط 24 لسنة 2011) المقرر تدريسه للعام الدراسي 2012-2013. منهج البحث: اتبع الباحث المنهج التجريبي لتعرف على (أثر استراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي لدي طالبات الصف الثاني المتوسط) لأنه المنهج المناسب لطبيعة البحث وهدفه، فضلا عن انه أحد المناهج المستخدمة في البحوث التربوية والنفسية. أداة البحث: تمثلت إداه البحث باختبار تحصيلي أعده الباحث مكونا من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد تم التحقق من صدقه وثباته. الوسائل الإحصائية: استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية ومنها مربع كأي ومعامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي (T – test) لعينتين مستقلتين وغيرهما. نتائج البحث: وبمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل. التوصيات والمقترحات: في ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بما يأتي: 1- الاهتمام باستعمال استراتيجيات التدريس الحديثة ومنها استراتيجيات معالجة المعلومات في تدريس مادة التاريخ العربي الإسلامي. 2- تنمية الوعي باستراتيجيات معالجة المعلومات من حيث أهميتها وأساليب تطبيقها بالنسبة للطلبة أو مدرسي ومدرسات المواد الدراسية المختلفة ولا سيما مدرسي ومدرسات التاريخ. وكذلك اقترح الباحث عدة مقترحات لإجراء دراسات مماثلة على مواد دراسية أخر.

This research aims to identify the impact of the information processing strategy on the acquisition of the Arab-Islamic history of second-grade students by verifying the following null hypothesis: There was no statistically significant difference between the average score of students in the experimental group studying Islamic Arab history using the information processing strategy and the average score of students of the control group studying the same subject using the traditional method. Research Limits: This search is limited to: 1. Second-grade students in intermediate schools in Babil governorate for the academic year 2012-2013. 2. Topics from the book of Arab Islamic history for the second grade intermediate (I 24 of 2011) to be taught for the academic year 2012-2013. Research Methodology: The researcher followed the experimental method to learn about the effect of the strategy of processing information in the collection of Arabic Islamic history among middle secondary students because it is the appropriate method for the nature of the research and its purpose, as well as one of the methods used in educational and psychological research. Research Tool: The research tool consists of an achievement test prepared by the researcher consisting of (25) items of a multiple choice type which its validity and stability were verified. Statistical Methods: The researcher used a number of statistical methods, including the Kai square, Pearson correlation coefficient, T-test for two independent samples and others. Research Results: By processing the data, the results showed that the experimental group was superior to the control group in the collection. Recommendations and proposals: In the light of the research results, the researchers recommend the following: 1 - interest in the use of modern teaching strategies, including strategies for information processing in the teaching of Islamic history. 2 - To develop awareness of information processing strategies in terms of importance and methods of application for students or teachers of various subjects, especially teachers of history. The researcher also proposed several proposals for similar studies on other subjects.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.