| LEADER |
03261nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1843837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a زكري، علي محمد عبدالله
|g Zakri, Ali Mohammed Abdullah
|e مؤلف
|9 233284
|
| 245 |
|
|
|a معوقات قياس نواتج تعلم طلبة جامعة نجران كما يدركها أعضاء هيئة التدريس في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to Measuring the Learning Outcomes of Najran University Students as Perceived by Faculty Members in the Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جازان
|c 2019
|g يوليو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على معوقات قياس نواتج تعلم طلبة جامعة نجران كما يدركها أعضاء هيئة التدريس 2016/ 2017، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام استبانة مكونة من (٣٣) عبارة، موزعة على (٣) أبعاد، وتكونت عينة البحث من (٢٨٨) عضو هيئة تدريس بجامعة نجران، منهم (١٥٧) ذكور، و(١٣١) إناث، وأظهرت النتائج أن معوقات قياس نواتج التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران قد جاءت بدرجة موافقة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمعوقات قياس نواتج التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران على الأداة ككل تعزى إلى متغيرات (النوع، المؤهل، التخصص، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة، الدورات في مجال قياس نواتج التعلم).
|
| 520 |
|
|
|b Current study aimed to identify the obstacles of measuring the learning outcomes of Najran University students as perceived by faculty members 2016/2017. To achieve the aims of study, we used a scale consisting of (33) items, with (3) dimensions, (157) males and (131) females was responded to scale. Results showed high significant degree of approval for the impediments to measuring the learning outcomes among faculty members at Najran University, and there were no statistically significant differences in the measurement of learning outcomes in Faculty members at Najran University, return to study variables such as (type, qualification, majority, top rank, experience, training courses in the field of measuring learning outcomes).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القياس والتقويم
|a طلبة الجامعات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a قياس
|a نواتج التعلم
|b Impediments
|b Measurement
|b Learning Outcomes
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Journal of Jazan University for Human Sciences
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1058
|s مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
|v 008
|x 1658-6921
|
| 856 |
|
|
|u 1058-008-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1102811
|d 1102811
|
