ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير ضمان الجودة والاعتماد و...>الوصف

معايير ضمان الجودة والاعتماد ودورها في تطوير الأداء الأكاديمي: دراسة حالة الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Quality Assurance & Accreditation Standards & its Role in Academic Performance Development: Case Study-Saudi Arabia Universities
المؤلف الرئيسي: آل ناصر، ناصر بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Nasser, Nasser bin Abdullah
مؤلفين آخرين: محمود، عبدالله عبدالرحيم إدريس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 162
رقم MD: 1103127
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
ضمان الجودة | الأداء الأكاديمي | المؤسسات الجامعية | السعودية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

804

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مدى التزام البرامج الأكاديمية في الجامعات السعودية بمعايير ضمان الجودة والاعتماد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وأثره في تطوير الأداء الأكاديمي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في خمس جامعات سعودية تمثل المناطق الإدارية المختلفة (جامعة أم القرى بمكة المكرمة بالمنطقة الغربية، وجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالمنطقة الشرقية، وجامعة نجران بالمنطقة الجنوبية، وجامعة الحدود الشمالية بالمنطقة الشمالية، وجامعة شقراء بالمنطقة الوسطى) وبلغ حجم مجتمع الدراسة (2727) حيث تم اختيار عينة قدرها (800) عضوا. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. وتم استخدام تحليل الانحدار المتعدد لاختبار فروض الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التزام البرامج الأكاديمية بالجامعات السعودية بجميع معايير (ضمان الجودة والاعتماد) و(تطوير الأداء الأكاديمي) حيث بلغت درجة الارتباط (0.871) وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، وجاءت قيمة معامل التحديد (0.759). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد العينة تبعا لمتغير (الجامعة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد العينة تبعا لمتغير (الكلية). واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها ضرورة وضع آليات واضحة لكيفية تطوير الرسائل الخاصة بالبرامج الأكاديمية لتواكب نظيراتها على المستوى الإقليمي والعالمي وتفعيل مشاركة أعضاء هيئة التدريس في المؤتمرات الخارجية واحتساب مشاركاتهم كأحد محكات تقييمهم وترقيتهم. والكشف عن معوقات تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي بالجامعات. والاهتمام بالآليات الفعالة التي من شأنها المحافظة على الاعتماد الأكاديمي بالجامعات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.