ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية دور المعلمين في تنمية قي...>الوصف

أهمية دور المعلمين في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الجبيل الصناعية

المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: العلياني، سعد هاشم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير
الصفحات: 359 - 394
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1103286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
قيم المواطنة | الكفايات المهنية | طلبة المرحلة الثانوية | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم المواطنة | المرحلة الثانوية | مدينة الجبيل الصناعية | Citizenship Values | Secondary School | Jubail Industrial City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان أهمية دور المعلمين في تنمية قيم المواطنة في المدارس الثانوية بمدينة الجبيل الصناعية. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بمدارس الهيئة الملكية بمدينة الجبيل الصناعية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ١٤٣٥-٤٣٦ ١ ه، والبالغ عددهم (209) معلما، وأخضعت الاستمارات المكتملة للتحليل الاحصائي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور المعلمين في المدارس الثانوية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلاب جاء بدرجة كبيرة كما يراها المعلمون. وقد جاء في الترتيب الأول في تنمية قيم المواطنة المجال السياسي. وفي الترتيب الثاني جاء المجال الاجتماعي. وفي الترتيب الثالث جاء المجال الاقتصادي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة تضمين قيم المواطنة في المناهج التعليمية وأن تكون هذه القيم قابلة للممارسة ولا تقتصر على الإطار النظري. وضرورة تقديم دورات تدريبية للمعلمين حول تعليم القيم باستخدام الأساليب الحديثة ذات الفاعلية. وضرورة توجيه الأنشطة الطلابية والفعاليات بالمدارس نحو تعميق قيم المواطنة وغرس حب الوطن في نفوس الطلاب.

The study aimed to define the role of teachers in the development and nurturing of citizenship values in secondary schools in Jubail Industrial City. The study forum consisted of all secondary school teacherstotalling (209)- in the schools of the Royal Commission in Jubail Industrial City during the second semester of the academic year 1435-1436h. The questionnaires were duly subjected to statistical analysis. Results of the study have shown that the role of secondary schools teachers in the development of citizenship in secondary schools has reflected enormously the vision of the teachers on citizenship values. Political domain ranked first, followed by social and economic concerns respectively. Based on the findings, the study adopted a number of recommendations, including: the need to include the values of citizenship in the curriculum, and that they must be practicable and not just limited to the theoretical framework. Training courses for teachers on teaching these values should also be made available using efficient modern methods; and the need to guide students’ activities and events in schools towards deepening the values of citizenship and instilling patriotism in the hearts of students.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.