ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواضع الفكري كمنبئ بالهناء ا...>الوصف

التواضع الفكري كمنبئ بالهناء الذاتي الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Humility as a Predictor of Academic Self Satisfaction in Graduate Students
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الجبيلي، محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السحمة، حمود بن عبدالرحمن محمد (م. مشارك), القحطاني، حمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 133 - 156
DOI: 10.33850/AJAHS.2021.140331
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 1103499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التواضع الفكري | الهناء الذاتي الأكاديمي | طلبة التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواضع الفكري | الهناء الذاتي الأكاديمي | طلبة الدراسات العليا | Intellectual Humility | Academic Subjective Wellbeing | Postgraduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التواضع الفكري والهناء الذاتي الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا، والتعرف على الفروق في التواضع الفكري بين طلبة الدراسات العليا بحسب الجنس والمرحلة الدراسية، وكذلك الكشف عن إمكانية التنبؤ بالهناء الذاتي الأكاديمي من خلال التواضع الفكري، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (540) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا، واعتمدت الدراسة علي مقياس Porter & Schumam (2018) التواضع الفكري من عداد بورتر وشومان Renshaw وترجمة الباحثين، ومقياس الهناء الذاتي الأكاديمي من إعداد رنشاو وترجمة القرني (2018)، وأشارت النتائج إلى أن متوسطات درجات أفراد (2016) عينة الدراسة على أبعاد التواضع الفكري والهناء الذاتي الأكاديمي تقع في حدود المستوي المرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للتواضع الفكري بين طلبة الدراسات العليا بحسب الجنس والمرحلة الدراسية، كما أشارت النتائج أيضا إلى أن التواضع الفكري يسهم في التنبؤ بالدرجة الكلية للهناء الذاتي الأكاديمي.

The present study aimed at exploring the level of Intellectual humility and Academic Subjective Well-being among postgraduate students, and to test for significant differences in of Intellectual humility and due to gender and study level .and identify the contribution of Academic Subjective Well being in predicting Intellectual humility. among the research sample To achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive approach for suitability to the nature of the study, a sample of (540) male and female postgraduate students. Also, Porter & Schumann (2018) scale of Intellectual humility translated by researchers Renshaw (2016) scale of Academic Subjective Well-being translated by AlQarni (2018) were used after testing their validity and reliability. Results showed high level of Intellectual humility and Academic Subjective Well-being of total and all its domains.. Also, no significant differences were found in Intellectual humility and due to gender and study level. Also, Total score of Academic Subjective Well-being can be predicted from total score Intellectual humility.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.