ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتوظيف مواقع التواص...>الوصف

تصور مقترح لتوظيف مواقع التواصل الاجتماعي في دعم خدمات التعليم الجامعي: دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model of Using Social Networking Sites in Support of University Education Services:ا A Field Study from the View Point of the Educational Staff and Students in Tichrine University
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، خضر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Khodor
المجلد/العدد: مج42, ع46
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 57 - 103
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1104202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الخدمات التعليمية | شبكات التواصل الاجتماعي | هيئة التدريس | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | الشبكات الاجتماعية | الفيسبوك | التعليم الجامعي | أستاذة الجامعة | الطلبة | Suggested Proposal | Social Networking | Facebook | University Education | University Professors | Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع تصور لتوظيف الشبكة الاجتماعية الفيسبوك كوسيلة مساعدة للمدرس في تقديم خدمات التعليم الجامعي، فقمنا باستطلاع آراء الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية ممن يستخدمون الفيسبوك بشكل ذاتي كأداة للتعليم والتواصل مع طلبتهم في عدة كليات علمية ونظرية بجامعة تشرين، لتكون تجربتهم الشخصية أساسا لبناء هذا التصور، واستخدمنا المنهج الوصفي معتمدين على الاستبانات والمقابلات كأدوات للبحث. من خلال تحليل البيانات استنتجنا مجموعة من قواعد الاستخدام الفعال للفيسبوك من حيث مجالاته التعليمية، ومستوياته الدراسية، وأوقاته المثلى، وخدماته المقدمة. وأظهرت النتائج أيضا وجود تماثل في وجهات النظر بين المدرسين والمدرسات في مختلف الكليات حول آلية توظيف الفيسبوك التعليمي، وأن المدرسين الذين اتبعوا دورات تدريبية تكنولوجية أكثر استجابة لاستخدام الفيسبوك لأغراض تعليمية من زملائهم ممن لم يتدعوا تلك الدورات.

The study aimed at developing a vision for employing the social network Facebook as a means of helping the teacher in the provision of university education services. We have explored the views of the students and educational staff who use Facebook as a tool for learning and communicating with their students in various scientific and theoretical faculties at Tichrine University. We used the descriptive approach, relying on questionnaires and interviews as research tools. Through the analysis of data we have concluded a set of rules for the effective use of Facebook in terms of educational areas, levels of study, and the optimal times, and services provided. The results also indicated a similarity of views between teachers (males and females) in different faculties about Facebook's teaching mechanism, and teachers who have undergone technological training courses are more responsive to the use of Facebook for educational purposes than their colleagues.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.