برنامج مقترح لتفعيل دور مجالس أولياء الأمور في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمات الصف: دراسة ميدانية في مدينة حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Program to Activate the Role of Parents’ Councils in Schools for the First Cycle of Basic Education from the Point of View of Class Teachers Homs: A Field Study in Homs City Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الفندي، ريما (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 43 - 76 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1104289 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجالس أولياء الأمور | الأسرة | معلمة الصف | ParentsCouncil | Family | Class Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05006nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1845154 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 496996 |a الفندي، ريما |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح لتفعيل دور مجالس أولياء الأمور في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمات الصف: |b دراسة ميدانية في مدينة حمص | ||
| 246 | |a A Proposed Program to Activate the Role of Parents’ Councils in Schools for the First Cycle of Basic Education from the Point of View of Class Teachers Homs: |b A Field Study in Homs City Schools | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 43 - 76 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى استطلاع آراء عينة من معلمات الصف حول بناء برنامج مقترح لتفعيل دور مجالس أولياء الأمور في تفعيل العلاقة بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر معلمات الحلقة الأولى، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم استخدام استبانة موجهة للمعلمات (من إعداد الباحثة)، وقد تكونت عينة البحث من (60) معلمة تم اختيارهن بصورة قصدية للتعرف على إذ تم الاختيار من المدارس التي تنظم مجالس لأولياء الأمور والتابعة لمديرية التربية في مدينة حمص حيث بلغت العينة (26) مدرسة، وتم تحليل النتائج باستخدام اختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار (T) لقياس دلالة الفروق، وقد أشارت النتائج إلى: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات وجهات نظر المعلمات حول البرنامج المقترح لتفعيل دور مجالس أولياء الأمور في مدارس الحلقة الأولى تعزى لعدد سنوات الخبرة لدى المعلمات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات وجهات نظر المعلمات حول البرنامج المقترح لتفعيل دور مجالس أولياء الأمور في مدارس الحلقة الأولى تعزى للمؤهل العلمي للمعلمات. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات وجهات نظر المعلمات حول البرنامج المقترح تبعا لمتغير خضوع المعلمة لدورات تدريبية، ولصالح المعلمات اللواتي خضعن لدورات تدريبية | ||
| 520 | |b The current study aimed to explore the opinions of a sample of class teachers about building a proposed program to activate the role of parents ’councils in activating the relationship between the family and the school from the point of view of the teachers of the first episode, the researcher adopted the descriptive approach, where a questionnaire was used for the teachers (prepared by the researcher), The research sample consisted of (60) teachers who were intentionally selected to identify, as the schools were chosen by schools that organize councils for parents affiliated to the Directorate of Education in Homs, where the sample reached (26) schools. The results were analyzed using the ANOVA test and a test (T) To measure the significance of the differences, the results indicated The results were: 1-The absence of statistically significant differences between the average scores of female teachers' views on the proposed program to activate the role of parents ’councils in the first cycle schools, attributable to the number of years of experience of female teachers. 2- There are statistically significant differences between the average scores of female teachers' views on the proposed program to activate the role of parents ’councils in the first cycle schools due to the educational qualification of female teachers. 3-There are statistically significant differences between the average scores of female teachers ’views on the proposed program, according to the parameter’s subjection to training courses, and for the benefit of female teachers who underwent training courses | ||
| 653 | |a التنشئة الاجتماعية |a أولياء الأمور |a معلم الصف |a التعلم الأساسي | ||
| 692 | |a مجالس أولياء الأمور |a الأسرة |a معلمة الصف |b ParentsCouncil |b Family |b Class Teacher | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 048 |m مج42, ع48 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-048-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1104289 |d 1104289 | ||
عناصر مشابهة
-
دور مجالس أولياء الأمور في تفعيل العلاقة بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر معلمات الصف في مدارس مدينة حمص
بواسطة: الفندي، ريما منشور: (2016) -
درجة تفعيل مجالس أولياء الأمور والمعلمين في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر أعضائها
بواسطة: الشرفات، مسلم قاسم منشور: (2019) -
دور وسائل الإعلام المرئية في تعزيز صورة المعلم من وجهة نظر أولياء أمور الطلبة في محافظة الأنبار
بواسطة: المرسومي، صلاح غضى صياح خليفة منشور: (2024) -
دور مجالس أولياء الأمور في مواجهة التسرب المدرسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية في مديرية شمال الخليل
بواسطة: طراري، محمود شحدة سليمان منشور: (2022) -
معوقات التدريس المنزلي للقراءة لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في مدينة مأدبا
بواسطة: القعايده، عماد خلف قاسم منشور: (2016)
