التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية: مرحلة التعليم الثانوي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Abstract Thinking in the Teaching of Grammatical Rules: Secondary Stage as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | بن عطية، سعاد عدة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | لطروش، الشارف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 339 - 348 |
| DOI: |
10.35645/1711-006-004-024 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1104566 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير التجريدي | التعليمية | القواعد النحوية | مرحلة التعليم الثانوي | Abstract Thinking | Didactic | Grammatical Rules | Secondary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02871nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1845415 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-006-004-024 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 594607 |a بن عطية، سعاد عدة |e مؤلف | ||
| 245 | |a التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية: |b مرحلة التعليم الثانوي أنموذجا | ||
| 246 | |a The Abstract Thinking in the Teaching of Grammatical Rules: |b Secondary Stage as a Model | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 339 - 348 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد النحو العربي عماد اللغة العربية، لما له من فضل في صون اللسان من اللحن والقلم من الزلل، لذا ألفينا النحاة قديما يولون هذا الباب العناية والاهتمام، بيد أن مسألة تعليمه للناشئة أضحى يشوبها العديد من المشكلات فأتهم النحو العربي في مناسبات كثيرة بالصعوبة والتعقيد وجفاف مادته ومرد ذلك إلى طبيعته التجريدية الأمر الذي يفضي بالقول بضرورة تمكن المتعلمين من ملكة التفكير التجريدي ليكونوا أقدر على فهم واستيعاب القواعد النحوية خاصة في مرحلة التعليم الثانوي وهذا ما ستحاول معالجته هذه المقالة بشيء من الشرح والتحليل. | ||
| 520 | |b Arabic grammar is the mainstay of the Arabic language because it has the advantage of preserving the longue from the melody an the pen from the slipprry. And this is due to its abstract nature. Which leads to the need to enable learners of the Queen of the thinking of the Tigers to be able to understand and understand grammatical rules especially in secondary education and this will try to address this article with some explanation and analysis. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a اللغة العربية |a النحو العربي |a المناهج الدراسية |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a التفكير التجريدي |a التعليمية |a القواعد النحوية |a مرحلة التعليم الثانوي |b Abstract Thinking |b Didactic |b Grammatical Rules |b Secondary Stage | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 024 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 004 |m مج6, ع4 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 006 |x 2437-086X | ||
| 700 | |a لطروش، الشارف |g Latroche, Charef |e م. مشارك |9 302217 | ||
| 856 | |u 1711-006-004-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1104566 |d 1104566 | ||
عناصر مشابهة
-
قياس التفكير التجريدي في ضوء نظرية بياجيه وعلاقته ببعض المتغيرات لدى الطلاب السعوديين وغير السعوديين الملتحقين بمعهد اللغة في جامعة غرب فرجينيا
بواسطة: العمري، ناعم بن محمد منشور: (2013) -
أسس وضع القواعد النحوية واتجاهاتها في مقرر النحو والصرف بالمملكة العربية السعودية: المرحلة الثانوية أنموذجاً
بواسطة: شتيوي، عبدالملك أحمد السيد منشور: (2020) -
المنظومات النحوية وفوائد استثمارها في تعليم وتعلم قواعد اللغة العربية لطلبة التعليم الثانوي: الدرة الألفية لابن معطي وألفية ابن مالك أنموذجاً
بواسطة: أورابح، أمال منشور: (2021) -
محتوى القواعد النحوية في المرحلة الثانوية الأولى ثانوي جدع مشترك آداب: دراسة وصفية تقويمية
بواسطة: عميرات، سمية منشور: (2017) -
تدريس القواعد في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الناقة، محمود كامل حسن منشور: (1985)
