| LEADER |
04834nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1845578 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 420906
|a الحبشي، عبدالقادر صالح أبو بكر
|g Al-Hebshi, Abdulqader Saleh Abu Bakr
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات ممارسة الأنشطة المدرسية بثانويات وادي حضر موت والحلول المقترحة لها من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to the Practice of School Activities in Wadi Hadramout High Schools and the Porposed Solutions for them from the Teachers Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المهرة
|c 2020
|g ديسمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 348 - 391
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على معوقات ممارسة الأنشطة المدرسية بثانويات وادي حضرموت والحلول المقترحة لحلها، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة البحث استبانة مكونة من (37) فقرة موزعة على خمسة مجالات تم التحقق من صدقها وثباتها، وشملت العينة (35) معلما من المدارس الثانوية للذكور والإناث، بنسبة بلغت 43 %من إجمالي المجتمع، ولتحليل البيانات استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتوصل الباحثان إلى نتائج أهمها: أن المعوقات الاقتصادية احتلت المرتبة الأولى من بين المعوقات التي تقف دون ممارسة الأنشطة التعليمية، تليها في المرتبة الثانية المعوقات التعليمية. ودلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة العينة تعزى لمتغير (ثانويات الذكور والإناث). وأوصى الباحثان بالآتي: وضع الخطط الخاصة بالأنشطة المدرسية، توفير الأماكن والأدوات لتنفيذ الأنشطة، وضع حصص خاصة بالأنشطة في الجدول المدرسي الأسبوعي، تأهيل الكوادر لإدارة الأنشطة وتنفيذها، التوعية بأهداف وأهمية الأنشطة، توفير الحوافز والمخصصات المالية لتنفيذ الأنشطة المدرسية.
|
| 520 |
|
|
|b The research objective is to identify the obstacles that stand in the way of implementing school activities at Al-Wadi and Sahara secondary schools in Hadramout governorate, as well as to recognize the proposed solutions for them. To solve the problem, the researchers have used the descriptive and analytical approach depending on a questionnaire as a tool of study. The questionnaire consisted of 37 articles which were distributed into five areas whose validity and consistency were verified. The sample that was chosen has included (35) teachers; males and females secondary schools at a rate of 43% from the total number of teachers. The researchers have used arithmetic averages and standard deviants to analyze the data. As a result, the research study has reached these outcomes of which were: Economic barriers ranked as the first among the obstacles that prevent the implementation of educational activities, followed by the second place that refers to the educational barriers. One of the most recommendations of the research was: Drawing up plans, specially related to school activities, providing the appropriate places and tools to implement activities, arranging classes specialized for such activities on school schedules, working on qualifying teachers to implement and manage school activities, raising awareness of the goals and importance of school activities, and providing incentives and allocations in order to implement the activities.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة المدرسية
|a المرحلة الثانوية
|a وادي حضر موت
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات
|a الأنشطة المدرسية
|a ثانويات وادي حضر موت
|a الحلول المقترحة
|b Obstacles
|b School Activities
|b Wadi Hadramout Secondary Schools
|b Suggested Solutions
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Al-Mahrah Journal of Humanities
|f Mağallaẗ al-Mahraẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 2153
|s مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2707-8655
|
| 700 |
|
|
|a مقيبل، محمد حسن علي
|g Muqibel, Muhammad Hassan Ali
|e م. مشارك
|9 420905
|
| 856 |
|
|
|u 2153-000-009-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1104736
|d 1104736
|
