| LEADER |
03913nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1846210 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حجاج، مي سمير عبدالفتاح
|g Hagag, Mai Samir Abdel Fatah
|e مؤلف
|9 595196
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الألعاب التربوية فى بناء بعض مفاهيم القوة والحركة لدى طفل الحضانة فى ضوء المعايير العالمية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Educational Toys in Building some Concepts of Force and Motion on a Sample of Prekindergarten Children in the Light of Global Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية رياض الأطفال
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 371 - 434
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the present research is to determine the effectiveness of educational toys in building some concepts of force and motion on a sample of prekindergarten children aged 3:4 years in the light of global standards. The research sample consisted of (10) children aged 3:4 years. The research used the Quasi-experimental Curriculum in order to know the effect of the independent variable "Educational Toys" on the dependent variable "Building some concepts of force and motion", through the experimental design "One Group Pretest – Posttest Design". The research reached the effectiveness of educational toys in building some concepts of force and motion on a sample of prekindergarten children aged 3:4 years, so that there is a statistically significant difference between the mean scores of the children's performance in the experimental group in two measurements pre and posttest's for the test of force and motion concepts for the performance dimensional.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فعالية الألعاب التربوية في بناء بعض مفاهيم القوة والحركة لدى عينة من أطفال مرحلة الحضانة، تتراوح أعمارهم من 3: 4 سنوات وذلك في ضوء المعايير العالمية. تكونت عينة البحث من عشرة أطفال في سن 3: 4 سنوات الملتحقين بإحدى دور الحضانة التابعة لإشراف وزارة التضامن الاجتماعي بمدينة طنطا -محافظة الغربية. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل "الألعاب التربوية" على المتغير التابع "بعض مفاهيم القوة والحركة"، حيث التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتوصل البحث إلى فعالية الألعاب التربوية في بناء بعض مفاهيم القوة والحركة لدى طفل الحضانة حيث وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أداء أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على اختبار مفاهيم القوة والحركة لصالح الأداء البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a أطفال الحضانة
|a الألعاب التربوية
|a مفاهيم القوة والحركة
|
| 700 |
|
|
|a العشري، إيناس فاروق رمضان
|q Alashri, Enas Farouq Ramadan
|e م. مشارك
|9 143899
|
| 700 |
|
|
|a الصعيدي، محمد أحمد
|e م. مشارك
|9 595197
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d المنصورة
|i جامعة المنصورة - كلية رياض الأطفال
|l 000
|m مج1
|o 7823
|p 2
|s المؤتمر الدولي الثاني : التنمية المستدامة للطفل العربي كمرتكزات للتغيير في الألفية الثالثة - الواقع والتحديات
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 7823-001-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1105435
|d 1105435
|
