ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العزو السببي وعلاقته بدافعية ت...>الوصف

العزو السببي وعلاقته بدافعية تعلم الطلاب للخدمة الاجتماعية من منظور طريقة العمل مع الجماعات

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: محمد، رشا عبدالتواب عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع62, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 327 - 357
رقم MD: 1105520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | اتخاذ القرارات | المؤسسات الاجتماعية | طلبة الجامعات | التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن العلاقة بين العزو السببي والدافعية لتعلم الطلاب للخدمة الاجتماعية من منظور طريقة العمل مع الجماعات. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن مفهوم الدافعية للتعلم، الغزو السببي لغة وإجرائي. واعتمد البحث على المنهج العلمي باستخدام المسح الإجتماعي. وطبق البحث على عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية الخدمة الاجتماعية بأسوان عددهم (150) طالب وطالبة للعام الجامعي (2018-2019 م). واعتمد البحث في جمع البيانات على مقياس الدافعية للتعلم لسهير أحمد زكي، مقياس العزو السببي لخالد محمود أبو ندى. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه من حيث الخدمة الاجتماعية لا توجد علاقة بين العزو للقدرة (العزو السببي) وبين الفاعلية (الدافعية للتعلم)، والمشاركة مع الأخرين، والاهتمام بالنشاط الجامعي. اختتم البحث بوضع تصور مقترح لدور خدمة الجماعة لمواجهة أسباب قلة الدافعية لتعلم الخدمة الاجتماعية لدى الطلاب واشتمل على الأسس التي بنى عليها، أهدافه، الاستراتيجيات المهنية المستخدمة، التكنيكيات المستخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.