ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى فاعلية الاجتماعات الجماعية الاشرافية في اكساب الطلاب مهارات وضع وتصميم البرنامج

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: يماني، شيرين حسان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع62, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 449 - 483
رقم MD: 1105855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن مدى فاعلية الاجتماعات الجماعية الإشرافية في اكساب الطلاب مهارات وضع وتصميم البرنامج. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الدور، والتدريب الميداني، والمهارة، والاجتماعات الإشرافية. اعتمد البحث على المنهج المسحي الاجتماعي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس خاص بالإخصائيين الاجتماعيين، ومقياس التدريب الميداني، وطبقت على عينة من الاخصائيين الاجتماعين وعددهم (80) مفردة من العاملين في المجال المدرسي التابع لإدارة الهرم التعليمية، ويتراوح أعمارهم ما بين (30-40 فأكثر)، وحاصلين على درجات عالية في مقياس مهارات تصميم ووضع برنامج، ومدة تواجدهم داخل المدارس لا تقل عن 5 سنوات فأكثر. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، عدم وجود تعاون بين طلاب التدريب الميداني والمشرف وقلة عدد الاخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي وكثرة اعداد طلاب التدريب الميداني داخل المدرسة وعدم إعطاء الفرصة للطلاب لإبداء آرائهم والتعبير عنها وعدم اهتمام الاخصائيين الاجتماعيين بتقويم البرامج والاجتماعات الإشرافية، مما يوضح أن هناك صعوبة تواجه الاخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي وهذه الصعوبات تقف حائلًا لتحقيق الأهداف المنشودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"