أنواع صعوبات تعلم اللغة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Kinds of Learning Language Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الموروث |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |
| المؤلف الرئيسي: | مزارعة، كريمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بوعناني، سعاد آمنة (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 146 - 158 |
| ISSN: |
2253-0908 |
| رقم MD: | 1105901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
لغة | صعوبة | وراثة | اضطراب | قراءة | كتابة | Language | Difficulty | Genetics | Confusion | Reading | Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
332
| LEADER | 02615nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1846610 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 560817 |a مزارعة، كريمة |e مؤلف | ||
| 245 | |a أنواع صعوبات تعلم اللغة | ||
| 246 | |a The Kinds of Learning Language Difficulties | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 146 - 158 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يشهد المحيط التعليمي عدة مشاكل وصعوبات تشكل عائقا أمام اكتساب اللغة، ومنى ثنة سوء التحصيل لدى التلاميذ، وتتنوع هذه الصعوبات وتتداخل فيما بينها من تلميذ لآخر، فتأخذ أنواعا متعددة قد تشترك لدى بعض التلاميذ وقد تختلف، فتمس مختلف مهارات اللغة الأساسية من مثل القراءة، الكتابة، التعبير بنوعية (كتابي-شفهي) التهجئة، والتي غالبا ما تصاحب التلميذ طوال حياته، ويبقى الحل في إتقان كيفية التعامل مع هذه الصعوبات واجتناب آثارها. | ||
| 520 | |b The learning environment witnesses many problems and difficulties that can enablethe learnerto acquire language, this latter can lead to bad results for learner, these difficultiesare varied andinterrelated from one learner to another, it can besimilar or different and it can touch a lot of important linguistic skills such as: reading, writing, oral and written expression, intonationthat often accompany the learner through his life, the solution is about how to treat these difficulties skillfully and how to avoid its effects. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a عسر القراءة |a اضطرابات النطق |a علم النفس اللغوي | ||
| 692 | |a لغة |a صعوبة |a وراثة |a اضطراب |a قراءة |a كتابة |b Language |b Difficulty |b Genetics |b Confusion |b Reading |b Writing | ||
| 773 | |4 علم الآثار |6 Archaeology |c 014 |f Al-mawrūṯ |l 002 |m مج7, ع2 |o 2067 |s مجلة الموروث |v 007 |x 2253-0908 | ||
| 700 | |a بوعناني، سعاد آمنة |g Bouanani, Souad Amina |e مشرف |9 494309 | ||
| 856 | |u 2067-007-002-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1105901 |d 1105901 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم الوظيفة السيميولوجية لدى تلاميذ عسيري القراءة
بواسطة: قيرواني، زهية منشور: (2021) -
نظام التخزين الفونولوجي وعلاقته بظهور عسر القراءة
بواسطة: أمين، جنان منشور: (2018) -
الذاكرة العاملة وعلاقتها بعسر القراءة لدى عينة من الأطفال ذوي التأخر الدراسي
بواسطة: بن الطيب، نجاة منشور: (2018) -
الديسليكسيا وإشكالية القراءة، من المعرف اللسانية إلى المهارات النطقية في ديدكتيك الأصوات
بواسطة: خاتري، إلياس منشور: (2021) -
Studying the Level of the Phonology Awareness among a Sample of Children with Reading Learning Difficulties (Dyslexia): 10 Case Studies
بواسطة: Rakza, Samira منشور: (2018)
