ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مطالب تطوير أداء معلمي اللغة ا...>الوصف

مطالب تطوير أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها للتعامل مع الأزمات: جائحة كورونا نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Requirements of Developing Arabic Language Teachers for Non-Native Speakers to Deal with Crises: Pandemic Corona Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد هادي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shehri, Mohammed Hadi Ali
مؤلفين آخرين: علي، أحمد رمضان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 28 - 51
DOI: 10.55074/2152-000-014-002
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1106021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغات | معلمو اللغة العربية | الأداء التدريسي | الأمراض والأوبئة | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها | جائحة كورونا | Performance Development | Teachers of Arabic Language for Non-Native Speakers | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مطالب تطوير أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها للتعامل مع جائحة كورونا. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي. وتضمنت أداة الدراسة استبانة مطالب تطـوير أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بهـا للتعامـل مـع جائحـة كورونا؛ تم تطبيقها على (100) من معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1442 هـ. وتوصلت الدراسة إلى قائمـة مطالب تطـوير أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها للتعامل مع جائحة كورونا. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المطالب التعليمية، والمطالب التقنية، والمطالب النفسية والإنسانية، والمطالب الصحية، ومطالب التعامل مع الأزمات اللازمة لتطوير أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها للتعامل مع جائحة كورونا؛ ذات مستوى أهمية كبير لدى عينة الدراسة.

The aim of the current research is to define the requirements for developing the performance of non-native Arabic language teachers to deal with the Corona pandemic. The researchers used the descriptive approach, using a questionnaire of the requirements for developing the performance of non-native Arabic language teachers to deal with the Corona pandemic. It was applied to (100) teachers of Non-Arabic language teachers, in the first semester of the academic year 1442 AH. The results showed a list of requirements for developing the performance of non-native Arabic language teachers to deal with the Corona pandemic. The results also indicated that there is a high level of importance among the study sample at the following aspects: educational requirements, technical requirements, psychological and humanitarian requirements, healthy requirements, and the requirements of dealing with crises on order to develop their performance as a teachers of Arabic for non-native speakers to deal with the Corona pandemic.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.