ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة العمل الإداري لدى مديري ا...>الوصف

جودة العمل الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Administrative Work Quality of Private Schools Principals at Southern Governorates of Palestine form the Teachers Point of View
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسونة، نجية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 161 - 195
DOI: 10.52839/0111-000-068-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1106387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مدراء المدارس | جودة العمل الإداري | فلسطين | المدارس الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | جودة العمل الإداري | Quality | Administrative Work Quality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ترمي الدراسة إلى تحديد مستوى جودة العمل الإداري لمديري المدارس الخاصة في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر معلميهم. وتم إعداد استبانة تضمنت(28) فقرة، طبقت على عينة من معلمي المدارس الخاصة في المحافظات الجنوبية لفلسطين بلغت (350) معلماً ومعلمة. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي. وكشفت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لجودة العمل الإداري من منظور معلميهم جاءت بدرجة كبيرة جداً بوزن نسبي (85.00%). كما أظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعود إلى متغير الجنس، لصالح الإناث. ولم تظهر فروق بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى إلى متغيري: المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. ومن توصيات الدراسة إشراك المعلمين والطلبة والمجتمع المحلي في التخطيط للجودة في المدارس، وتقديم برامج لرعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة (الموهوبين، وضعاف التحصيل)، وتقديم برامج وقائية وعلاجية للطلبة ذوي المشكلات السلوكية والنفسية بالتعاون مع المرشد التربوي في المدرسة.

The study aimed at identifying the level of administrative work quality of private Schools principals at Southern Governorates of Palestine from the teachers' point of view in their schools. To achieve the objectives of this research, a questionnaire was prepared by the researcher consisted of (28) items. It was applied to a sample of (350) teachers. The researcher adopted the descriptive-analytical approach. The results of the study showed that the degree to which principals of private schools in the southern governorates of Palestine practice Administrative Work Quality from the viewpoint of their teachers was very high, with relative weight (85.00%). The results also showed that there are statistically significant differences at the level of significance (a ≤0.05) between the estimated averages of the study sample in terms of gender in favor of females. Moreover, there are no statistically significant differences at the level of significance (a ≤0.05) between the estimated averages of the study participants due to the variables (educational qualification, years of service). The researcher recommended involving teachers, students, and the community in planning quality in schools, implementing programs to care for students with special needs (talented, poor attainment), and implementing preventive and therapeutic programs for students with behavioral and psychological problems in cooperation with the school's educational guide.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.