ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Neuro-Linguistics Programming "NLP" Techniques on Improvement of Learning English

العنوان بلغة أخرى: أثر طرق البرمجة اللغوية العصبية على تحسين تعلم اللغة الإنجليزية
المؤلف الرئيسي: أبو غزلة، عمر فرح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدر، يوسف فرحان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 1106412
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الآداب
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
LEADER 03705nam a22003377a 4500
001 1526197
041 |a eng 
100 |9 595764  |a أبو غزلة، عمر فرح  |e مؤلف 
245 |a The Effect of Neuro-Linguistics Programming "NLP" Techniques on Improvement of Learning English 
246 |a أثر طرق البرمجة اللغوية العصبية على تحسين تعلم اللغة الإنجليزية 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 90 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية الآداب  |g الاردن  |o 2623 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية طرق البرمجة اللغوية العصبية على تحسين تعلم اللغة الإنجليزية، لدى طلبة الصف الثالث في مدرسة خاصة في عمان، الأردن. وقد تألفت عينة الدراسة من (38) طالبا وطالبة من الصف الثالث للفصل الثاني من العام الدراسي (2019/ 2020)، وباستخدام طريقة تحديد عينة عشوائية بسيطة وزعت عينة الدراسة على مجموعتين ضابطة وتجريبية. ولتحقيق أهداف الدراسة طبق اختبار قبلي على المجموعتين، ومن ثم خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج علاجي قائم على تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام طرق البرمجة اللغوية العصبية والذي أستمر لمدة شهر واحد، بينما أستمر طلاب المجموعة الضابطة تلقي تعلم اللغة الإنجليزية باستخدام الطرق المتبعة لتدريس الصف الثالث. بعد ذلك طبق اختبار بعدي على المجموعتين لقياس أثر البرنامج العلاجي القائم على طرق البرمجة اللغوية العصبية في تعلم اللغة الإنجليزية. بعد تحليل بيانات الدراسة باستخدام برمجية (SPSS)، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فيما يخص استخدام طرق البرمجة اللغوية العصبية، كما بينت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لتأثير جنس الطالب على فاعلية استخدام طرق البرمجة اللغوية العصبية. بالإضافة إلى ذلك لوحظ ارتفاع تحصيل جميع الطلبة في الاختبار البعدي للمجموعتين مقارنة بالاختبار القبلي. 
653 |a البرمجة العصبية  |a تعلم اللغة الإنجليزية  |a طلبة المدارس  |a عمان 
700 |a بدر، يوسف فرحان  |g Bader, Yousef Farhan  |e مشرف  |9 431394 
856 |u 9802-003-003-2623-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-003-2623-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-003-2623-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-003-2623-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-003-2623-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-003-2623-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-003-2623-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-003-2623-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-003-2623-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-003-2623-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-003-2623-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1106412  |d 1106412