المشكلات التي تواجه مديري المدارس حديثي التعيين في مدارس محافظة إربد من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Problems Faced by Newly Appointed School Principals in Irbid Governorate Schools from Their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مهيدات، مروان إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhaidat, Marwan Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | خصاونة، آمنة عيسى سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1106732 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
332
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أبرز المشكلات التي تواجه مديري المدارس حديثي التعيين في مدارس محافظة إربد من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى الكشف عن أثر متغيرات الدراسة (الجنس، المرحلة التعليمية، الدورات التدريبية) في تقديرات أفراد العينة حول المشكلات التي تواجههم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، إذ تم تطوير استبانة لجمع البيانات اللازمة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس حديثي التعيين في مديرية التربية والتعليم قصبة إربد ممن تقل مدة خدمتهم في وظيفة إدارة المدرسة عن 5 سنوات، والبالغ عددهم (135) مديرا ومديرة، وقد شملت عينة الدراسة جميع أفراد مجتمع الدراسة. توصلت الدراسة إلى أن مستوى المشكلات التي تواجه مديري المدارس حديثي التعيين من وجهة نظرهم جاءت بمستوى متوسط، حيث جاء "مجال المشكلات الفنية" في المرتبة الأولى، تلاه "مجال المشكلات الإدارية". كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لنوع الجنس في مجالي الدراسة، كما بينت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) في المجال الإداري يعزى للمرحلة التعليمية لصالح المرحلة الأساسية، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للمرحلة التعليمية في مجال المشكلات الفنية، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لعدد الدورات التدريبية التي تلقاها أفراد العينة، ولصالح المشاركين بدورة واحدة في المجالين الإداري والفني. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحث بضرورة تلبية احتياجات إدارات المدارس من خلال توفير كوادر إدارية تتولى المهام الإدارية الروتينية، كما أوصى الباحث بإلحاق مديري المدارس حديثي التعيين بمزيد من الدورات التدريبية لتحسين مهاراتهم وكفاياتهم الإدارية والفنية قبل وأثناء توليهم لمسؤولياتهم الإدارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة إربد لمبادئ التربية الإعلامية من وجهة نظر القادة التربويين والمقترحات التطويرية
بواسطة: مهيدات، تماضر إبراهيم منشور: (2020) -
المشكلات التي تواجه مديري المدارس في محافظة الزرقاء وسبل التغلب عليها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزيودي، نجاح محمود عليوي منشور: (2017) -
المشكلات الإدارية التي يواجهها مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في محافظة طرطوس
بواسطة: زريقي، هيام صديق منشور: (2019) -
المشكلات التي تواجه المديرين الجدد في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظرهم
بواسطة: الرواشدة، أنصاف عبدالحفيظ سفهان منشور: (2023) -
درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقتها بفاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جرادات، محمد عبدالكريم فلاح منشور: (2020)
