الخصائص النفسية والمعرفية اللازمة لتنمية التفكير الإيجابي لدى طلبة الصف العاشر في ضوء متغيري الجنس والتحصيل الدراسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Psychological and Cognitive Characteristics Necessary for the Development of Positive Thinking among Tenth Grade Students in light of Gender and Educational Achievement |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بلبيسي، منى عبدالقادر سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع137 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 253 - 290 |
| DOI: |
10.34120/0085-034-137-008 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1107129 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الإيجابي | التفكير السلبي | الشخصية الإيجابية | الشخصية السلبية | Positive Thinking | Negative Thinking | Positive Personality | Negative Personality
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر بعض الخصائص النفسية والمعرفية في مستوى التفكير الإيجابي. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (97) طالبا من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة سلفيت - فلسطين، واستخدم المقياس العربي للتفكير الإيجابي من إعداد د. عبد الستار إبراهيم وتم الاقتصار على أربعة جوانب منه؛ هي: التوقعات الإيجابية والتفاؤل، الضبط الانفعالي، الشعور العام بالرضا، تقبل المسؤولية الشخصية. وأظهرت النتائج عدم فاعلية الجنس والتحصيل الدراسي في التأثير على مستوى التفكير الإيجابي لدى أفراد عينة الدراسة. كما تبين وجود علاقة طردية قوية ما بين الدرجة الكلية للمقياس بمجالاته الأربعة: (التوقعات الإيجابية والضبط الانفعالي والشعور بالرضا وتحمل المسؤولية الشخصية) وبين مستوى التفكير الإيجابي حيث بلغت درجة التأثير 76.68%. وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات؛ منها: ضرورة تركيز المربين والتربويين على تعليم الطلبة الأنماط الفكرية الإيجابية لارتباطها القوي بالجوانب الإيجابية من شخصية الفرد. The present study aims to investigate the effect of some psychological and cognitive characteristics in the level of positive thinking. It was conducted on a sample of (97) students from the 10th grade in Sal fit-Palestine and the Arab scale of positive thinking was used. Four aspects of it are positive expectations and optimism, emotional control, general sense of satisfaction, accepting personal responsibility. The results showed the ineffectiveness of sex and academic achievement in influencing the level of positive thinking among the sample members of the study. Results showed a strong positive relationship between the total degree of the scale in four areas: (positive expectations and emotional control and a sense of satisfaction and personal responsibility) and the level of positive thinking where the effect size reached 76.68%. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which is: Educators should focus on the teaching of students’ positive thinking patterns because of strong relationship with the positive aspects of the individual’s, personality. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
الخصائص النفسية والمعرفية اللازمة لتنمية التفكير الإيجابي لدى طلبة الصف العاشر في ضوء متغير الجنس والتحصيل الدراسي
بواسطة: بلبيسي، منى عبدالقادر سعيد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب Web-Quest لتنمية التفكير الإيجابي والصلابة النفسية لدى الأيتام
بواسطة: نوير، مها فتح الله بدير منشور: (2018) -
العلاقة بين التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطالبات السعوديات
بواسطة: البري، مروة عبدالقادر محمد منشور: (2016) -
منهج مقترح فى التاريخ قائم على المحددات النفسية اللازمة لتنمية بعض مهارات التفكير الإيجابى والطموح الدراسى والإنجاز المعرفى لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2018) -
مستوى التفكیر الإیجابي لدى الطالبات الموھوبات في المدارس الثانویة الحكومیة بمنطقة الباحة في ضوء متغیري الصف الدراسي والقطاع التعلیمي
بواسطة: الغامدي، فوزیة سعید علي منشور: (2018)
